（2）如图18所示，方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形，在建立平面直角坐标系后，△ABC的顶点均在格点上，点C的坐标为（4，－l）．

24．（每小题6分，满分12分）

（1）为创建绿色校园，学校决定对一块正方形的空地进行种植花草，现向学生征集设计图案．图案要求只能用圆弧在正方形内加以设计，使正方形和所画的圆弧构成的图案，既是轴对称图形又是中心对称图形．种植花草部分用阴影表示．请你在图③、图④、图⑤中画出三种不同的设计图案．

提示：在两个图案中，只有半径变化而圆心不变的图案属于同一种，例如：图①、图②只能算一种。

（1）把上表中，的各组对应值作为点的坐标，在如图16所示的平面直角坐标系中描出相应的点，猜想与的函数关系，并求出函数关系式．

（2）教室天花板对角线长10m，现需沿天花板对角线各拉一根彩纸链，则每根彩纸链至少用多少个纸环？

23．（本题10分）元旦联欢会前某班布置教室，同学们利用彩纸条粘成一环套一环的彩纸链，小颖测量了部分彩纸链的长度，她得到的数据如下表：

（2）改善后的台阶多占多长的一段地面?（精确到0.01m）

（1）改善后的台阶会加长多少?（精确到0.01m）

22．（本题8分）如图15所示，武当山风景管理区为提高游客到某景点的安全性，决定将到达该景点的步行台阶进行改善，把倾角由44º减至32º，已知原台阶AB的长为5m（BC所在地面为水平面）．