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    【题目】物质的性质决定物质的用途，下列因果关系不成立的是（ ）

    A.氦气密度小，可以用做填充探空气球

    B.氧气能支持多种物质的燃烧，可以做燃料

    C.水可以溶解很多种物质，是常见的溶剂

    D.金刚石硬度很大，可以用来切割玻璃

    【答案】B

    【解析】

    A、氦气密度小，且性质稳定，可以用做填充探空气球，故A因果关系成立，不符合题意；

    B、氧气能支持多种物质的燃烧，可以助燃，但不能做燃料，故B因果关系不成立，符合题意；

    C、水可以溶解很多种物质，是常见的溶剂，故C因果关系成立，不符合题意；

    D、金刚石硬度很大，可以用来切割玻璃，故D因果关系成立，不符合题意。

    故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A.任何受热分解能产生气体的物质都可以做食品膨松剂
    B.碳酸氢钠受热分解的化学方程式为：NaHCO3 CO2↑+H2O+Na2CO3
    C.碳酸氢钠做膨松剂时，必须与酒石酸氢钾、淀粉混合使用
    D.复合膨松剂应在干燥的环境中保存

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制备气体并验证其性质是初中化学重要的学习活动．
    （1）氧气的制取及性质（如图1）
    ①请写出 I中发生反应的化学方程式 ．
    ②用 II收集氧气是利用了氧气的性质．
    ③制备完毕．用铁丝在氧气中燃烧，该实验的现象是 ．
    （2）二氧化碳的制取及性质 ①选择药品．适合实验室制取二氧化碳且操作正确的是图2中的（选填编号）．

    ②制取装置如图3所示

    i仪器a的名称是 ．
    ii加入盐酸的量应在（选填“x”“y”或“z”）处．
    iii请写出证明二氧化碳集满的方法 ．
    ③将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，石蕊试液变红，说明溶液呈性．
    ④为使二氧化碳在水中的溶解度增大，可采用的一种方法是 ．
    （3）比较装置 I和 IV，有关说法正确的是 （选填编号）．
    A.都能随时控制滴加液体的量
    B.都能随时控制反应的发生和停止
    C.都适用于常温下的反应
    D.都只能制备密度比空气大的气体
    E.都是反应过程中装置内气体压强大于外界大气压．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组测定空气中氧气的体积分数。
    （1）根据下图回答问题。

    ①红磷燃烧的文字表达式为。
    ②红磷燃烧时的现象是 ， 冷却到室温打开止水夹后，观察到的现象是烧杯中的水。
    ③冷却至室温后打开止水夹，发生上述现象的原因是。
    ④实验结论：
    （2）用四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数。
    反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O ＝8S↓+4NaOH(氢氧化钠)。
    小资料：四硫化钠(Na2S4)与氧气、水反应生成难溶于水的固体硫(S)和易溶于水的氢氧化钠。
    【实验过程】
    ①取足量的四硫化钠固体加入试管中，再加入适量的水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1(如图1所示)。

    ②将该试管插入水中(如图2所示)，拔下橡胶塞，观察到 ， 塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2。理论上h2∶h1=。
    ③按照①和②再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。

    第1次

    第2次

    第3次

    h1/cm

    11.0

    11.4

    11.6

    h2/cm

    8.7

    9.1

    9.2

    根据第3次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为%(结果精确到 0.1%)。

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    【题目】下列实验现象的描述符合事实的是

    A.点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能复燃

    B.木炭在氧气中充分燃烧生成黑色固体

    C.一氧化碳在空气中燃烧，产生黄色火焰

    D.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰

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