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    前不久某河面上漂浮大量死鱼．小亮闻讯后，取回水样和同学们一起探究
    （1）观察水质的能见度，然后过滤，过滤时无需用到以下仪器中的
     

    A．漏斗；B．烧杯；C．玻璃棒；D．铁架台；E．酒精灯
    （2）取过滤后的水样．用两种不同类型的物质来检验水样是否显酸性？
    请你设计一个实验进行验证水样是否显酸性：
     实验操作  实验现象  实验结论
     
     
    		  
     
    		  
     
    （3）得出结论：经验测水样呈酸性，是上游某化工厂排放的污水造成的．
    考点：过滤的原理、方法及其应用,溶液的酸碱性测定
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：了解过滤试验中所用到的仪器；了解检验水样酸碱性的物质以及检验方法；
    解答：解：（1）过滤试验要用铁架台固定漏斗，玻璃棒引流，烧杯盛去水样，无需用酒精灯加热；
    （2）紫色石蕊试液是常见的酸碱指示剂，遇酸性溶液会变成红色，遇碱性溶液变为蓝色，因此可用紫色石蕊试液来验证水样是否显酸性，可进行如下实验操作：取少量水样与试管中，滴入紫色石蕊试液；实验现象：紫色变红色；实验结论：水样显酸性；
    故答案为：（1）E；
     （2）
    实验操作 实验现象 实验结论
    取少量废水装入试管中，加入紫色石蕊试液 液体变为红色 废水呈酸性
    点评：本题以试验探究的形式考查酸性水样的检测，及过滤操作的仪器，物质的性质，了解相关知识是解答的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作或作法正确的是（　　）
    A、用100mL量筒量取8.5mL的水
    B、为了不造成浪费，实验剩余的药品放回原瓶
    C、把烧杯放在垫有石棉网的铁圈上加热
    D、用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图为A、B、C在水中的溶解度曲线图：
    （1）A、C交点的意义是
     
    ；
    （2）t3℃时，A、B、C三者的溶解度由大到小的顺序是
     
    ；若在该温度时将45克A放入50克水中，形成的溶液是
     
    溶液（填“饱和”或“不
    饱和”）；
    （3）如果有A、B的混合物（含少量的B），将A提纯的方法是
     
    ；
    （4）t2℃时，等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液，温度升高到t3℃，所得溶液溶质质量分数由大到小的顺序是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氯化铁溶液能腐蚀铜，工业上常用此原理生产印刷线路板，该反应的化学方程式为：
    2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．据此反应原理分析，下列说法不正确的是（　　）
    A、该反应不能作为判定Cu和Fe的金属活动性顺序的依据
    B、一定量的Cu与FeCl3溶液反应后的溶液中一定含有FeCl2和CuCl2，可能含有FeCl3
    C、金属Zn与FeCl3溶液的反应可类比推知，若反应后固体有剩余，则固体中一定含Fe，可能含Zn
    D、一定量的Zn与FeCl3溶液反应后的溶液中一定含有FeCl2和ZnCl2，可能含有FeCl3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学方程式说明下列事实：
    （1）露天堆放的生石灰逐渐变质
     

    （2）工业上用纯碱和熟石灰制取烧碱
     

    （3）向纯碱中加入盐酸，有大量气体放出
     

    （4）锅炉中的水垢可以用盐酸来清洗
     

    （5）铁钉放在硝酸汞溶液中表面会产生一种银白色的物质
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取二氧化碳的化学方程式为
     
    ，选用此法的优点有（写三点）
     
    、
     
    、
     
    ．而产生CO2的方法有多种，归纳起来主要有三类：a、燃烧法  b加热分解法  c、缓慢氧化法．燃烧法举一例
     
    （文字表示，下同），不适宜于实验室制取的理由有（写两点）
     
    、
     
    ；加热分解法举一例
     
    ，缺点是
     
    、
     
    ；缓慢氧化法举一例
     
    ，缺点是
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图A是某化学学习小组没计的用一氧化碳还原氧化铁的实验装置．请回答以下问题：
    （1）实验开始时，同学们针对是先给氧化铁加热，还是先通入一氧化碳的问题展开了讨论，你认为应该
     
    ．
    （2）“化学反应条件的控制是实验灵魂”，学习小组在老师指导下，对一氧化碳还原氧化铁的产物进行了深入的探究．查找资料：铁粉和四氧化三铁粉末都是黑色固体，都能被磁铁吸引．
    ①第一实验小组的同学用温度较高的酒精喷灯加热（图A），澄清石灰水变浑浊，且得到的黑色固体既能被磁铁吸引，又能与稀盐酸反应产生氢气，证明该黑色固体为铁粉．炼铁化学方程式为
     
    ．
    ②第二实验小组的同学用酒精灯加热（图B），澄清石灰水变浑浊，且得到了黑色固体，该固体能被磁铁吸引，但将该固体放入稀盐酸中，无气泡冒出，由此证明用酒精灯加热，由于温度低，得到的黑色固体为四氧化三铁．
    ③上述过程证明，
     
    是影响反应产物的重要因素之一．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小松的爸爸给他奶奶买了一台“便携式制氧器”（如图1），小松仔细阅读了说明书，了解了它的工作原理（如图2的示意图）和所用的药品．药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂．

    【提出问题】甲剂的化学成分是什么？
    【查阅资料】过碳酸钠是白色粉末或颗粒状固体，遇水或加热等条件下易发生化学反应，可分解生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气，渔业上作水体增氧剂．
    【设计与实验】小松把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究．在老师的指导下，验证出甲剂是一种含钠的化合物后，小雨接着进行如下实验：
    （实验一）用甲剂和乙剂制取并验证氧气．
    （1）①写出仪器a和b的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    ②小雨应选择图3中的
     
    （填字母）做气体发生装置．收集装置可用
     
    ，因为氧气的性质是
     
    ．
    （2）装置连接完毕，检查装置气密性的方法是
     
    ．
    （3）小松认为氧气应是由过氧化氢在乙剂催化下产生的．写出下列反应的文字表达式：过碳酸钠分解反应：
     
    ；反应仓内产生氧气
     
    ；
    （实验二）取过碳酸钠晶体加入稀盐酸中，将产生的气体依次通过图4装置
    ①A中观察到浑浊现象，相关反应的文字表达式为
     
    ．
    ②气体经过B（除杂）、C（干燥）后，D中收集到的主要为氧气，请你设计一个个实验，检验D中收集的是氧气【简述实验操作与现象】
     
    ．
    【反思与评价】（1）小雨选择的气体发生装置，可在实验室中制取另一种常见气体，反应的文字表达式为：
     
    ．
    （2）小松联想到氧气的获取途径，归纳了图5其他几种常见方法：
    ①乙反应的文字表达式
     
    ；乙与丁原理的本质区别是
     
    ．
    ②丙方法通常用二氧化锰做催化剂，若不用催化剂，其可能产生的后果是
     
    （选填以下编号）．
    a．不产生氧气  b．产生氧气质量不变，但速率较慢  c．只能产生很少量氧气且速率慢
    ③你能补充的一种获得氧气的途径是：
     
    ．
    （3）由小松查阅到的资料信息可知，保存过碳酸钠应注意：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A．冰水混合物  B．二氧化锰      C．氢氧化钾    D．红磷  E．海水  F．浓硫酸六种物质，请选用各物质名称前的字母序号填涂在答题卡相应位置．
    （1）属于混合物的是
     
    ；
    （2）属于氧化物的是
     
    ；
    （3）属于单质的是
     
    ．

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