【题目】同学们总结归纳了二氧化碳的实验室制法，并利用下列装置进行练习和拓展。
（1）、知识总结：
【实验仪器】写出装置图中标号仪器的名称：a
（2）【反应原理】用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为。
（3）【气体制备】
①用不同的药品制取气体，发生装置可能不同。确定发生装置时应考虑的因素是。
A. 反应是否需要加热 B. 反应物的密度
C. 反应物是固体还是液体 D. 反应物的纯度
②用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，装置C较装置B的优点是。
③装置B和装置C中的长颈漏斗（填编号字母） 改成分液漏斗。
A.都能 B.都不能 C. 装置B能,装置C不能 D.装置B不能,装置C能
（4）【气体收集】实验室收集CO2的装置是（填装置图序号）。
（5）【气体验满】检验CO2是否收集满的方法是 。
（6）、知识拓展：请仔细观察下列装置图的特点并回答相关问题：
实验室若用图1装置收集CO2 ， 则CO2应从口进入（填“a”或“b”）
② 用图2装置可收集一定体积的CO2 ， 植物油的作用是。
【答案】
（1）锥形瓶
（2）CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑
（3）A、C,C装置能随时控制反应的发生和停止,C
（4）E
（5）点燃的木条放在瓶口熄灭
（6）a,防止二氧化碳溶于水（和与水反应）
【解析】（1）知识总结：【实验仪器】仪器的名称：a锥形瓶；
（2）【反应原理】用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ；
（3）【气体制备】①确定发生装置时应考虑的因素是 A. 反应是否需要加热和C. 反应物是固体还是液体。与B. 反应物的密度和 D. 反应物的纯度，均无关系。②用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，装置C较装置B的优点是能随时控制反应的发生和停止。③装置B和装置C中的长颈漏斗，装置B能,装置C不能改成分液漏斗；
（4）【气体收集】实验室收集CO2的装置是E；
（5）【气体验满】检验CO2是否收集满的方法是点燃的木条放在瓶口熄灭 ，证明已满。
（6）知识拓展：实验室若用图1装置收集CO2，则CO2应从a口进入。② 用图2装置可收集一定体积的CO2，植物油的作用是防止二氧化碳溶于水（和与水反应）.
所以答案是：（1）锥形瓶；（2）CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑；（3）A、C；C装置能随时控制反应的发生和停止；C；（4）E；（5）点燃的木条放在瓶口熄灭；（6）a；防止二氧化碳溶于水（和与水反应）.
【考点精析】本题主要考查了二氧化碳的检验和验满和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识点，需要掌握验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳．验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭．证明已集满二氧化碳气体；注意：a、配平 b、条件 c、箭号才能正确解答此题．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A.红磷在氧气中燃烧,在空气中不能燃烧
B.硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳
D.铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2018年世界环境日的中国主题为“美丽中国，我是行动者”。下列做法不符合该主题的是（ ）
A.推进清洁生产，实现经济和环境双赢
B.提倡饮用蒸馏水，实现健康人生
C.珍惜资源，实行资源重复利用
D.弘扬生态文明，共圆生态梦想
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关化学式“CO2”含义的认识，错误的是
A.表示二氧化碳这种物质
B.表示二氧化碳由碳和氧气组成
C.表示1个二氧化碳分子
D.表示1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我们的生活需要化学．日常生活中的下列做法，不正确的是（ ）
A.用甲醛浸泡海产品杀菌和保鲜
B.发酵后的面团中加入纯碱做馒头
C.液化气泄漏时关闭阀门并开窗通风
D.用洗洁精洗去餐具上的油污
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“鼓浪月饼”内有一个小纸袋，上面写着“脱氧剂”，它的作用是除去袋内氧气，达到食品保鲜的目的．有三位同学打开小纸袋，看到“脱氧剂”是灰黑色粉末，并混有少量的红色粉末． [提出问题]该“脱氧剂”中的灰黑色、红色粉末各是什么？
[猜 想]甲同学认为：灰黑色粉末为氧化铜、红色粉末为铜．
乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉、红色粉末为氧化铁．
丙同学认为：灰黑色粉末为活性炭、红色粉末为氧化铁．
[设计方案]证明乙同学猜想的实验方案如下：
（1）请你参照上图的形式，将验证甲同学猜想的实验过程表示出来．
（2）你认为同学的猜想较合理，理由是；请推测此“脱氧剂”除去氧气的反应原理，用化学方程式表示为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某课外兴趣小组对一批铁样品（含杂质，杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应）进行分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应．实验数据如下表：
同学 | 甲 | 乙 | 丙 |
烧杯+稀H2SO4 | 200g | 150g | 150g |
加入铁的样品 | 9g | 9g | 14g |
反应后，烧杯+剩余物 | 208.7g | 158.7g | 163.7g |
请你认真分析数据，回答下列问题：
（1）同学所取用的稀硫酸与铁样品完全反应．
（2）计算样品中铁的质量分数．
（3）计算恰好完全反应后，所得溶液中溶质质量分数．（烧杯质量为25.4g）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】气体X可能含有氢气、一氧化碳和二氧化碳中的一种或几种。某同学将气体X依次通过灼热氧化铜、澄清石灰水和无水硫酸铜，观察到黑色固体变红、澄清石灰水变浑浊、无水硫酸铜变蓝色。你认为气体X组成的可能性有
A.2种B.3种C.4种D.5种
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