【题目】如图所示是某同学稀释浓硫酸并进行中和反应的实验操作,其中不正确的是( )
A.稀释浓硫酸B.倾倒烧碱溶液
C.滴加稀硫酸D.蒸发所得溶液
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【题目】下图为a、b、c三种物质的溶解度曲线
①t2°C 时将30ga物质加入到50g水中,充分溶解,所得溶液的质量为_____.
②将t2°C时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1°C,所得溶液中溶质的质量分数大小关系为_____.
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【题目】下列化学方程式能正确表示所述内容的是( )
A.铁丝在氧气中燃烧:4Fe+3O2 2Fe2O3
B.实验室制备CO2:CaCO3CaO+CO2↑
C.盐酸除铁锈:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
D.CO2通入CaCl2溶液中:CO2+CaCl2+H2O═CaCO3↓+2HCl
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【题目】某实验小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中,发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有少量气泡产生,生成的气体是什么呢?
(提出猜想)实验小组的同学对产生的气体提出猜想:可能是CO2、HCl、Cl2、O2、H2。
(查阅资料)25℃时,1体积水最多溶解500体积HCl气体,极易溶于水;1体积水最多溶解2体积Cl2 ,易溶于水,它能与NaOH溶液发生化学反应,可生成两种钠盐和水。
(讨论分析)依据猜想和资料,实验小组的同学进行了如下讨论:
(1)甲同学首先排除了二氧化碳,理由是_______________________。
(2)乙同学根据资料推理得出产生的气体不可能是__________,理由是:_________________。
(3)丙同学认为是O2,则检验O2的方法是________________________。
(4)丁同学认为是Cl2,则只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量进行检验。
(设计方案)实验小组的同学合作设计了如下的试验方案,排除和验证猜想的气体。
如果产生的气体是O2和H2,装置C中存在的安全隐患。为确保安全,戊同学认为:实验前应先收集一试管气体,并_________________,方可采用上面的装置进行实验。
(进行实验)经戊同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的干燥的气体从a处通入,过一会儿点燃C处的酒精灯,过一段时间后,发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色,发生反应的化学方程式为_____________________________。停止通气,再称量装置A,发现质量无增减。
(解释结论)铁钉与氯化铜溶液反应时,产生的气体是________。
(反思评价)由上述实验可知氯化铜溶液显_______(填“酸性”、“碱性”或“中性”)
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【题目】如图是从海水中提纯精盐的流程:
(除NaCl外,还有泥沙、MgCl2、CaCl2、Na2SO4)
(1)加入过量Na2CO3溶液的目的是除去CaCl2和_____,流程中不能用过量稀硫酸代替过量稀盐酸的原因是_____。
(2)写出④中发生反应的化学方程式:_____(写出其中一个即可)。
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【题目】一定条件下,一定质量的乙醇与O2恰好完全反应,生成2.7gH2O、2.2gCO2和一定质量的CO,则参加反应的氧气和生成的CO的质量分别为___、___,该反应的化学方程式为___。
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【题目】绿色化学又称“清洁化学”、“环境友好化学”,其核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。反应原料应符合“5R”原则,其最理想的化工生产方式就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物,实现原料原子的“零排放”。下列相关叙述中,不正确的是( )
A. 地沟油经处理转化为航空煤油,能变废为宝
B. 废旧金属回收循环利用,可节约能源和资源
C. 拒绝使用一切塑料制品,避免产生白色污染
D. 侯德榜创立联合制碱法,优化了纯碱生产工艺
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【题目】A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质,已知A是一种单质, C、D、E分属酸、碱、盐中的一种,B为铁锈的主要成分, D常用于改良酸性土壤,F与B属于同类物质,其相互反应情况如下图所示(短线“一”相连的物质间能反应,箭头“→”表示能生成)。
(1)A的化学式为_____________;
(2)B与C的反应属于________________反应(填基本反应类型)。
(3)物质F所属类型_____________(填:酸、碱、盐或氧化物)
(4)写出C—D的化学方程式_______
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【题目】下列图像和对应描述错误的是
A.等质量的NaOH和NH4NO3固体分别溶于等质量的水,所得溶液的温度变化
B.某温度时,硝酸钾的溶解度为100g,则该温度时该物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量关系
C.氧气在不同温度下的溶解度随压强的变化关系
D.等质量、等质量分数的稀硫酸溶液与氢氧化钠溶液混合
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