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【题目】某同学对硫在氧气中燃烧的实验作了如图所示的改进。

1)仪器a的名称是_________

2)硫在氧气中烧时火焰的颜色为_________

3)蘸有Na0H溶液的棉花在本实验中的作用是_________

4)下列鉴别SO2CO2的方法正确的是________(填序号)。

A观察两种气体的颜色

B扇闻两种气体的气味

【答案】集气瓶 蓝紫色 吸收二氧化硫防止污染空气 B

【解析】

1)仪器a的名称是集气瓶;

2)硫在氧气中燃烧的现象是:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体;

3)二氧化硫是一种有害气味,会污染空气,但可以与氢氧化钠溶液发生反应,故蘸有Na0H溶液的棉花在本实验中的作用是吸收二氧化硫防止污染空气;

4SO2CO2都是无色气体,无法通过观察两种气体的颜色来判断;SO2有刺激性气味,CO2没有气味,可能采用扇闻的方法加以区分。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是实验室制备CO2,并验证CO2性质的实验装置图,按要求回答下列问题:

1)写出标号仪器的名称:____________

2)在检查装置A的气密性操作时,先向仪器中注水至仪器中液面达到如图所示高度,关闭活塞MN,继续向仪器中注水,若观察到___________的现象,说明装置漏气。

3)关闭活塞N,打开活塞M,向仪器中加入稀盐酸,装置B中可观察到的现象是_____________,化学反应方程式是_________________

4)关闭活塞M,打开活塞N。用ADEF制取纯净干燥的CO2气体,装置E中盛装_______,用于除去CO2气体中的水分;当观察到G装置中____________ (选填低处高处”)的蜡烛熄灭,说明F中已收集满二氧化碳气体。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列4个图象,能正确反应对应关系的是( )

A. 用酒精灯加热一定量的高锰酸钾固体

B. 电解水

C. 向一定量过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰

D. 过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们周围的物质世界是由一百多种元素组成的,为了便于研究元素的性质和用途,也需要寻求它们之间的内在规律性。为此,科学家根据元素的结构和性质,将它们科学有序排列成元素周期表的形式。下表是元素周期表中的一部分,表中的元素是人体生命活动的常量元素。

周期

ⅠA

1

1H

ⅡA

ⅢA

ⅣA

ⅤA

ⅥA

ⅦA

2

6C

xN

8O

3

llNa

12Mg

15P

16S

17C1

4

19K

20Ca

……

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试根据上表回答下列问题:

11869年发现了元素周期律并编制出元素周期表的科学家是_______

2)氮元素的核电荷数x =________

3)氯原子的结构示意图为:_______

4)与钠元素化学性质相似的元素为_______。红磷燃烧的符号表达式为_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对下列实验现象进行的解释错误的是

A

B

C

D

实验现象


用扫描隧道显微镜获得的分子图象

品红加入水中后整个液体变为红色


水分子在不同温度下的运动情况


50mL50mL酒精混合后的体积小于100mL

解释

分子的体积很小

分子总是在
不断运动着

常温时分子不运动,加热时分子才运动

分子间有间隙

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一氧化氮虽然是大气的主要污染物之一,但它在工业生产中有着重要的应用,请你回答下列问题。

1)汽车尾气的排气管上装一个微化转化器,在催化剂的作用下,一氧化氮和一氧化碳反应可生成二氧化碳和氮气,该反应的化学方程式为_________

2)目前,有一种治理一氧化氮的方法,在400℃左右,有催化剂存在的情况下,氨气(NH3)和一氧化氮反应生成氮气和水,请写出该反应的化学方程式___________

3)一氧化氮是工业制硝酸的中间产物,生成一氧化氮的化学反应方程式为,根据质量守恒定律可推断出前的化学计量数X的值为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气。

①写出AB仪器的名称:A_________B________

②除用排水法外,甲同学还可选择_________法收集氧气。

③实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放入槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有气泡出现。该实验操作的目的是___________

2)在用氯酸钾制取氧气的实验中,乙同学误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中,加热时,氯酸钾的分解速率明是加快,于是得出结论:高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂,大家经过讨论后,认为乙同学得出的结论不科学

①写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式________,氯酸钾制取氧气的化学方程式________

②如何证明高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂_________

③高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的主要原因是_________

3)丙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在20℃条件下加热制取氧气,实验结束时,丙同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象同学们进行了如下探究:

(提出猜想)

猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;

猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

做出上述猜想的理由是_____________

(实验验证)同学们分为两组,分别进行以下实验:

①第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想_______错误。

②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法,而是将带火星的木条放在试管口,观察到__________现象,从而得出了猜想Ⅱ正确的结论。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气,随着反应的进行,试管内固体的质量逐渐减少。图中的点表示的含义错误的是

A. a点表示高锰酸钾的质量

B. b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量

C. c点表示生成二氧化锰的质量

D. d点表示高锰酸钾完全分解了

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】回答下列问题:

(1)2O2表示_____

(2)Fe3O4的读法是______

(3)某纯净物X在空气中完全燃烧,反应的方程式为:X+2O22H2O+CO2X的化学式为___

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