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【题目】过氧化钙(CaO2)是一种环境友好的化工原料,工农业生产中用作漂白剂、种子消毒剂以及鱼类运输时的制氧剂等。过氧化钙与水反应方程式为:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

(1)若用150g某过氧化钙工业样品可制得氧气32g,请计算该过氧化钙样品的纯度(样品中CaO2的质量分数)是多少?

(2)往150g上述过氧化钙工业样品中逐渐加入水至过量,在图中画出产生氧气的曲线图。

(3)下表为市面上某种过氧化钙和过氧化钠(化学式为Na2O2,化学性质与CaO2类似)样品的一些数据:

物质

相对分子质量

纯度

价格(元/kg)

Na2O2

78

98%

25

CaO2

72

94%

24

用3000元购买样品制氧气,请通过计算说明购买哪种产品可制得更多的O2(已知用3000元购买过氧化钙样品可制得26.1kg O2)?

【答案】(1)96% (3)过氧化钙可制得更多的氧气

【解析】

试题分析:利用化学方程式,根据反应的质量比即可计算出个物质的质量。

(1)解:设过氧化钙的质量为X ;水的质量为Y

2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

144 36 32

X Y 32g

X=32×144g/32 X=144g Y =36g

过氧化钙的质量分数=144g/150g*100%=96%

(2)

(3)解:设过氧化钠产生的氧气质量为X

3000元购买过氧化钠质量=3000×98%/25=117.6kg

2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

156 32

117.6kg X

X=32×117.6kg/32 X=24.1kg

24.1kg<26.1kg

所以过氧化钙可制得更多的氧气

练习册系列答案
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【题目】某学生从装有50 mL水的量筒中倒出部分水后,量筒放平稳,而且面对刻度线,仰视液面读数为10 mL,则倒出的水的体积

A.< 40 mL B.> 40 mL C.=40 mL D.无法确定

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【题目】多彩的“碳”,多彩的生活.让我们一起走进“碳”的世界.

(1)根据表中提供的信息,填写有关“碳”物质对应的信息

物质用途

金刚石切割玻璃

石墨做电极

活性炭净水

对应性质

(2)目前,人类以化石燃料为主要原料.化石燃料有煤、 和天然气,它们都属于“不可再生”能源.

(3)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有 (填序号).

A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料

B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气

C.液态二氧化碳汽化时吸热,降低了可燃物的着火点

(4)二氧化碳是一种宝贵的资源.固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下CO2和NH3可以合成尿素【化学式:CO(NH22】,同时生成水,写出该反应的化学反应方程式

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【题目】初中化学常见物质A-I分别是下列物质中的一种:锌、氢氧化钠、硫酸铜溶液、稀盐酸、碳酸钠溶液、石灰水、生石灰、石灰石和水。他们之间相互的反应(每种物质只能用一次)恰好包含了化合反应(A+B)、分解反应(C)、置换反应(D+E)、中和反应(F+G)、复分解反应(H+I)等反应类型。试回答下列问题:

(1)A+B的反应化学方程式是______________________

(2)C的化学式为___________;硫酸铜溶液参加___________反应(填反应类型)。

(3)H+I的反应方程式是_________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明在课外阅读中得知:氢氧化铜受热会分解生成氧化铜【Cu(OH)2==CuO+X】,于是用CuSO4溶液与KOH溶液反应制取氢氧化铜,并对氢氧化铜进行加热。

(1)生成物X的化学式为___________。

(2)制取氢氧化铜的化学方程式为______________________。

(3)小明在加热氢氧化铜时,发现蓝色固体先变成黑色;继续高温灼烧黑色固体变成红色,同时有气体产生。为弄清这种红色固体的成份,进行了如下的探究:

【查阅资料】Cu和Cu2O均为红色固体,且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

【提出猜想】红色固体是:Ⅰ.Cu Ⅱ.Cu2O Ⅲ.______________________。

【进行实验】

操作

现象

结论

①取灼烧后的红色固体1.44g于试管中,加入足量稀硫酸,加热并充分震荡,静置。

溶液由无色变蓝色,固体减少。

1.44g红色固体一定有:______________________

②过滤、洗涤、干燥。

得红色固体

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【题目】下列有关催化剂的说法,正确的是

A.在化学反应后其化学性质发生了改变

B.在化学反应后其质量减小

C.能改变化学反应速率

D.能增大生成物氧气的质量

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【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质,某兴趣小组对蔗糖的组成进行了探究。

【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气,葡萄糖进一步转化为蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素。

【实验验证】

方案一:小明将蔗糖在氧气中燃烧,检验到生成产物中有水和二氧化碳,得出结论蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。

小刚认为该方案不合理,只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素,不能确定是否含有氧元素,理由是_______________________

方案二:小刚用下图所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃酒精灯给蔗糖加强热。

(1)观察到________________________出现,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。

(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜想该黑色固体是单质碳,并继续利用图示装置,另选试剂进行了验证单质碳的实验,实验过程和现象如下:

实验过程

实验现象

________________,点燃酒精灯

①硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧,发出白光;

_____________

写出上述实验过程中一个反应的化学方程式:________________________

【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。

【拓展交流】

(1)方案二中,先通入一会儿氮气的原因是___________________________________

(2)查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11。小红发现:蔗糖分子中氢原子的数目是氧原子数目的2倍,但是,蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍,导致出现这种情况的原因是________________________

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【题目】某化学小组同学,用如图所示实验探究质量守恒定律.

(1)充分反应冷却后,天平仍然平衡的是 (填写字母序号),该反应的化学方程式为

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【题目】某同学用托盘天平称量53 g( 1 g 以下用游码)药品,称量时砝码和药品的位置放反了,则所称药品的质量是

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