[题目](2017石家庄新华区模拟)实验是进行科学探究的重要方式.某同学设计如图所示实验.制取二氧化碳并探究其性质.请回答有关问题.(1)实验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳.应选用的装置是 (填编号),其中此发生装置也可以用来产生O2.该反应的化学方程式为 .(2)实验甲用了科学探究中的控制变量法.该实验控制的变量是 .干石蕊纸花喷水后放入二题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】(2017石家庄新华区模拟)实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图所示实验，制取二氧化碳并探究其性质，请回答有关问题。

（1）实验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，应选用的装置是________(填编号)；其中此发生装置也可以用来产生O2，该反应的化学方程式为____________。

（2）实验甲用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是________。干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到纸花由紫变红，该反应的化学方程式是_____________。

（3）实验乙是在实验甲的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第________(填序号)号棉球先变色。

【答案】B 水 ④

【解析】

略

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小明在课外阅读中得知：氢氧化铜受热会分解生成氧化铜（Cu（OH）2 CuO＋X），于是用CuSO4溶液与KOH溶液反应制取氢氧化铜，并对氢氧化铜进行加热。

（1）生成物X的化学式为____。

（2）小明在加热氢氧化铜时，发现蓝色固体先变成黑色，继续高温灼烧黑色固体变成红色，同时有气体产生。为弄清这种红色固体的成分，进行了如下的探究：

（查阅资料）Cu和Cu2O均为红色固体，且Cu2O＋H2SO4=Cu＋CuSO4＋H2O。

（提出猜想）红色固体是：Ⅰ.Cu；Ⅱ.Cu2O；Ⅲ. ____。

（进行实验）

操作	现象	结论
①取灼烧后的红色固体1.44 g于试管中，加入足量稀硫酸，加热并充分振荡，静置	溶液由无色变蓝色，固体减少	1.44 g红色固体一定有__
②过滤、洗涤、干燥	得红色固体	1.44 g红色固体一定有__

（结论分析）

①根据上述实验现象，小明认为猜想Ⅲ正确。但有同学认为小明的判断不严谨，因为猜想__也有相同现象。

②氧化铜高温灼烧由黑色变成红色的化学反应方程式为____。

③如要确定1.44 g红色固体成分，还需要补充的操作是__，再通过____得出结论。

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【题目】根据下列实验装置图，回答有关问题。

(1)装置A中，仪器a的名称是______________。

(2)实验室常用装置A制取二氧化碳，反应的化学方程式为_________________，证明二氧化碳已经集满的方法是________________________。

(3)如图B所示，将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是________________、________________。

(4)实验室用装置A制取氧气，应选用的药品是________________。用装置C做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中细沙的作用是________________________。

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【题目】小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬．好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加．

[知识回放]

金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn　　Sn Pb（H）　　Hg Ag Pt Au，请你在横线上填写对应金属的元素符号．

[作出猜想]

猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr；猜想3．你的猜想是　　．

[查阅资料]

（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．

（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液．

[设计实验]

小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸．

实验

试管1

试管2

试管3

实验

操作

实验

现象

铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色

铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色

[结论与解释]

（1）小聪得到的结论是猜想　　正确．

（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是　　．

[知识运用]

将铬片投入FeSO4溶液中，反应　　（填“能”或“不能”）进行．若能进行，请你写出反应的化学方程式　　．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙所示装置进行实验，发现两实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。

资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。

下列说法错误的是

A. 甲实验不如乙实验环保

B. 只根据甲实验“固体消失” 这一现象，可验证碳酸氢铵发生了分解

C. 乙实验有利于学生分析“固体消失” 的原因

D. 只根据乙实验的现象，可验证NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O

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【题目】某校化学兴趣小组进行了有关影响金属和酸反应的影响因素的实验探究。

小亮设计了如下实验（如图1）：发现随着反应的进行，产生气体的速度逐渐加快，一段时间后逐渐减慢，最后停止产生气体。在反应过程中，溶液的温度也先随之升高，最后下降到室温。

（提出问题）一定质量的某种金属和等体积盐酸反应速率快慢的影响因素有哪些？

下表为锌粒与等体积稀盐酸溶液反应的实验数据：

组别	稀盐酸溶液的浓度	反应开始时酸溶液的温度	反应开始到2分钟产生的气体体积	反应结束共产生气体体积
第一组	5%	20℃	10 mL	60 mL
	10%	20℃	19 mL	118 mL
	15%	20℃	28 mL	175 mL
第二组	5%	35℃	28 mL	60 mL
	10%	____	72 mL	118 mL
	15%	35℃	103 mL	175 mL