精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】如图是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:__________

2)实验室用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是_____;可选用的收集装置是__________(写出装置代号),文字表达式是_____

3)装置B是实验室用__________制取氧气的发生装置,写出其文字表达式_____

【答案】试管 酒精灯 A C D 氯酸钾氯化钾+氧气 过氧化氢 二氧化锰 过氧化氢+氧气

【解析】

1)图中标有序号的仪器名称:是试管,是酒精灯;

2)实验室用氯酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,氧气的密度比空气大,不易溶于水,所以可选用的发生装置是A;可选用的收集装置是CD;氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气;

3)装置B是不需要加热的装置,制取氧气时用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢水+氧气。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】 小英同学从资料中得知:质量守恒定律的发现经历了漫长、曲折的过程。

(实验回顾)

1756年,俄国化学家罗蒙诺索素夫将金属锡放在密闭容器里煅烧,冷却后在密闭容器里称量,发现总质量和煅烧前没有变化。

1774年,拉瓦锡将45.0份质量的氧化汞加热分解,恰好得到了41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气,得到了与罗蒙诺索夫相同的结论,拉瓦锡还通过这个实验研究了___,成就了化学史上的另一经典实验。

(实验重现)

小英同学在老师的指导下,将铁粉、活性炭粉、食盐按一定比例加水混合后,涂在用铁片折成的连续的Z形架表面,然后放入盛满氧气的集气瓶中。通过如图所示装置对化学反应中,反应物与生成物的质量关系进行实验探究,实验过程中做到操作规范,准确称量和细致观察。

1)证明化学反应发生且体现质量守恒定律的现象有:__________

2)此实验用氧气替代空气的主要目的是_____

3)实验室里现有过氧化氢溶液,二氧化锰粉末,以及下列仪器:

①写出编号仪器的名称:B_____

②利用上述药品,仅器:制取少量纯净氧气,其简易制取装置应选择的仪器有_____(填序号),反应的化学方程式为_____,能否组装一套制氧气的装置,以控制反应的发生和停止。_____(填),并说明理由_____

(总结与反思)

1663年,英国化学家波义耳将金属汞放在密闭容器里煅烧,冷却后称量时打开了盖,得出的结论是物质的总质量增加了,导致波义耳与质量守恒定律失之交臂,你认为质量增大的原因是:_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】建构模型是学习化学的重要方法,下列有关模型的建构正确的是(  )

A. 燃烧条件模型B. 原子结构模型

C. 反应类型模型D. 空气组成模型

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取CO2及进行性质实验的部分装置。

(1)CaCO3固体与稀盐酸反应生成CO2气体的化学方程式是________________

(2)检验装置气密性,按图连接装置,先__________________________,再加水至A下端形成一段水柱,静置,若观察到_______________________,说明气密性良好。

(3)加入药品。添加块状CaCO3固体时,为避免打破锥形瓶,应将锥形瓶______________,再放入固体。添加盐酸时,将稀盐酸从_______________(填仪器A的名称)倒入锥形瓶至_________________________

(4)如图所示,向放置有燃着的蜡烛的烧杯中倒入CO2,观察到的现象是_______________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1989年世界卫生组织把铝列为食品污染源之一,每人每日的摄入量控制在0.004g以下.若在1kg米面食品中加入明矾2g(明矾的化学式为KAlSO4212H2O,相对分子质量为474),请回答下列问题:

1)人从食物中摄入的铝指的是_____(填字母).

A 铝元素 B 铝单质 C 铝合金 D 只有明矾

2)明矾中各元素的质量比KAlSOH_____;铝元素的质量分数为_____(计算结果精确到0.1%).

3)如果某人一天吃了100g上述面食品,通过计算说明其摄入的铝的量是否超过安全摄入量?_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究盐酸的化学性质,某化学小组做了如下实验:

1)上述反应中无现象的为_______(填字母序号,下同),有白色沉淀出现的是_______B试管中所发生反应的化学方程式为_______________________________

2)将反应后DE试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中,观察到烧杯中先有气泡产生,后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤,得到白色沉淀和无色滤液。同学们对滤液中溶质的成分进行

探究。

(提出问题)滤液中溶质的成分是什么?

(假设与猜想)猜想一:NaCl 猜想二:NaClCaCl2

猜想三:NaClCa(OH)2HCl 猜想四:_____

(讨论与交流)经讨论,同学们一致认为猜想________是错误的。

(实验与结论)

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量滤液于试管中,滴加适量碳酸钠溶液

无现象

猜想四成立

取少量滤液于试管中,滴加适量____

_______

(拓展与迁移)稀盐酸和稀硫酸有相似的化学性质,是因为它们的溶液中都存在__________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取气体时需要的一些装置如图所示,请回答下列问题:

1)写出标有序号的仪器名称:_____

2)实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置的原因是_____,其中实验室制O2的化学方程式为_____

3)若要制取并收集到干燥的氧气,所选择装置的连接顺序为:_____(填字母序号)。

4)若B装置用于实验室制取二氧化碳,则反应的化学方程式为_____

5)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,甲烷密度比空气小,难溶于水,收集装置可以选择_____(填字母序号,一种即可);请写出甲烷完全燃烧的化学方程式_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明进行H2O2溶液制O2的实验探究。结合下列过程,回答有关问题。

(1)MnO2作催化剂,向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2,立即产生大量气泡。

①写出用H2O2溶液制备O2的化学方程式:____________________________________

②用上述反应原理制备并收集一瓶干燥的O2,从所给装置图中选择并组装一套装置,其连接顺序为_________________________(填标号)。为了确保实验成功,在装药品之前应该_________

③检验O2的方法是___________________________ ,若木条复燃,则证明收集的气体为O2

(2)FeCl3溶液做催化剂

向5mL5%的H2O2溶液中加入2滴一定浓度的 FeCl3溶液,立即产生大量气泡。

(已知)FeCl3溶液中主要含有三种微粒:H2O、Fe3+、Cl-

(问题)那种微粒对H2O2溶液的分解起催化作用?

(假设)假设一:可能是H2O

假设二:可能是Fe3+

假设三:可能是Cl-

(分析)①假设一不可能成立,理由是__________________________________________

(实验)

操作

现象

其他条件不变,向H2O2溶液中加入NaCl溶液

无明显变化

其他条件不变,向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液

无明显变化

其他条件不变,向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液

立即产生大量气泡

(结论)②假设___成立,而假设一和另一种假设不成立。

③催化剂比较从循环利用的角度分析,_____(填化学式)更适合做该反应的催化剂。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是(  )

A. 20℃时,甲、乙两溶液的溶质质量分数一定相等

B. 40℃时甲的一定量饱和溶液降温至20℃,溶液质量不变

C. 甲的溶解度大于乙的溶解度

D. 40℃时,分别在100g水中各加入30g甲、乙,同时降温至20℃,甲、乙溶液均为饱和溶液

查看答案和解析>>

同步练习册答案