【题目】水是生命之源。请回答下列对水进行研究的有关问题。
(1)地球上可供人类使用的淡水总量占总水量不到l％，水污染已经严重影响动植物的生存，
下列做法会造成水污染的有_____。(填序号)
A．工业废水直接排放 B．含SO2、NO2废气处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、农药
(2) 某同学制作的简易净水器如右图所示小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_____；活性炭的主要作用是_____，该作用是_____变化（选填“物理”或“化学”）
(3)净化后的水是硬水还是软水，你认为可用___________来检验；
(4) 长期饮用硬水不利于人体健康，要降低水的硬度，通常采用方法______________。
（5）“水，不久将成为一个深刻的社会危机。”下列关于水资源的保护叙述正确的是（______）
A、建立工厂污水处理系统 B、大量开采地下水以满足社会对水的需求
C、设法提高工业用水的重复利用率 D控制水中所有动植物的生长
【答案】AD过滤；吸附；物理肥皂水加热煮沸（或暴晒）AC
【解析】
（1）工业废水直接排放会污染水资源，A选项错误；含SO2和NO2的废气直接排放会形成酸雨，需要处理后再排放，B选项正确；使用含磷洗衣粉形成的生活污水会造成水华或赤潮，C选项正确；大量使用化肥、农药会污染水资源，D选项错误。故填AD。
（2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤；活性炭的作用是吸附；该过程没有产生新物质，因此是物理变化。
（3）肥皂水可以用来区别软水和硬水，在等量的水样中分别加入等量的肥皂水后进行振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水。
（4）降低水的硬度的生活方法有加热煮沸和暴晒。
（5）建立工厂污水处理系统，工业废水处理达标后再排放，A选项正确；大量开采地下水不利于可持续发展，B选项错误；设法提高工业用水的重复利用率是正确做法，C选项正确；控制水中的动植物生长，会破坏生物链，D选项错误。故填AC。
阳光课堂课时优化作业系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是实验室制取气体的常见装置．请思考作答：
(1)写出装置图中标号仪器的名称a________；b________ ．
(2)实验室欲用高锰酸钾为原料制取氧气，反应的化学方程式为________，选择的发生装置为________(填字母序号，下同)．
(3)氨水是氨气的水溶液，氨气的密度小于空气，实验室常在浓氨水中加入生石灰来快速制得氨气，可选择上述装置的组合为________，验满时，在集气瓶口放一片湿润的红色石蕊试纸，若试纸变成________色，证明已集满．
(4)若用图F来验证CO2能与NaOH溶液反应．采用瓶口向________排气法收集一瓶二氧化碳，向瓶中倒入少许氢氧化钠溶液后振荡，矿泉水瓶变瘪还不足以证明CO2与NaOH能够反应，需要补做一个对比实验，将瓶中的氢氧化钠溶液换成________即可．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某探究小组的同学通过查阅资料得知：在加热条件下，镁不仅能与水反应还能与氯化铵溶液反应。小组同学对此产生兴趣，他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热，迅速产生大量气体。为确定生成气体的成分，他们进行如下探究：
（查阅资料）
（1）镁与氯化铵溶液反应生成两种气体，每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种。
（2）镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气。
（3）氨气是一种极易溶于水的气体，能与酸反应。
（提出问题）该气体成分是什么？
（做出猜想）猜想一：H2和N2
猜想二：N2和NH3
猜想三：_____
（进行实验）
步骤一：小组同学闻气体气味，发现该气体有刺激性气味。则猜想_____不成立。
步骤二：同学们把产生的气体通入盛有水的A装置中除去_____，再将剩余气体依次通入B、C、D装置中，一会儿后，加热试管中的氧化铜，观察到B中溶液不变色，C中无明显现象，D中黑色粉末变成红色固体，试管口有小水珠。装置C的作用是_____（合理即可），装置D中发生反应的化学方程式为_____。
（得出结论）猜想_____成立。
（拓展延伸）经过讨论，小华同学认为用点燃木条检验气体的方法代替装置D也能达到相同的探究目的。你认为是否可行？_____（填“可行”或“不可行”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学方程式表示下列反应原理．
（1）用加热高锰酸钾方法制取氧气．
（2）铁丝在氧气中燃烧；
（3）一种淡黄色的固体在空气中燃烧发出微弱的浅蓝色火焰．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室制取二氧化碳气体，有如下图所示的仪器可供选用
请你回答下列问题：
（1）制取二氧化碳气体所需的药品是________；
（2）制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是（用仪器的序号回答）________；
（3）收集二氧化碳气体的方法是________；
（4）检验二氧化碳气体是否收集满的方法是________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在已平衡的天平两边分别放一个等质量的烧杯，烧杯中装有等质量、等质量分数的足量稀盐酸，在左边烧杯中加入5.6g金属铁，在右边烧杯中加入5.5g镁和铜的混合物，充分反应后天平仍然保持平衡，则右边烧杯中加入的混合物中镁和铜的质量比为（ ）
A. 36：19 B. 12：43 C. 24：31 D. 13：42
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某溶液中可能含有盐酸、硫酸、硝酸钠、氯化铜中的一种或几种，为了探究其组成，取一定质量的该溶液，向其中逐滴加入氢氧化钡溶液，生成沉淀的质量与所加氢氧化钡溶液的质量之间的关系如图所示。请回答下列问题。
（1）该溶液中一定含有的溶质是_____，可能含有的溶质是_____。（均填化学式）
（2）请写出上述过程中发生中和反应的化学方程式_____。
（3）当滴加氢氧化钡溶液至图中b点时，溶液中一定含有的溶质是_____。（填化学式）
（4）所取溶液中含有氯化铜的质量为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列说法正确的是
A. 质量和质量分数均相等的氢氧化钠溶液和稀硫酸，充分反应，所得溶液呈碱性
B. 等质量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的质量比为4:5
C. 镁与锌的混合物2.4g，加入到足量稀硫酸充分反应，生成氢气的质量少于0.2g
D. 5g某物质加入95g水中充分溶解后，所得溶液中溶质质量分数一定是5%
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？
【进行猜想】甲认为黑色颗粒是____，白色物质可能是（1）Na2O（2）碳酸钠
（3）___________________乙同学认为白色物质可能是氢氧化钠。甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是_______________________________。
【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠： Na2O+H2O == 2NaOH
【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究。
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
方案1 | 取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液 | _______ | 白色物质 为氧化钠。 |
方案2 | ①取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液 | _______ | 白色物质 是碳酸钠。 |
②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液 | _______ |
【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，其理由是_____________________。
【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为____________________________。由钠在二氧化碳中燃烧的实验还能得出什么结论？_________________（任意写一个）
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