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19.百合中的秋水仙碱具有润肺止咳功效,其化学式为C22H25NO6.下列说法正确的是(  )
A.秋水仙碱中含氧元素的质量分数为24%
B.秋水仙碱中碳、氢元素质量比为11:4
C.秋水仙碱由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子、6个氧原子构成
D.秋水仙碱中氢元素的质量分数最大

分析 A.根据化合物中某元素的质量分数计算公式进行分析.
B.根据化合物中元素质量比的计算方法来分析.
C.根据秋水仙碱化学式的含义进行分析判断.
D.根据化合物中元素质量比分析化合物中各元素的质量分数的大小.

解答 解:A.秋水仙碱中含氧元素的质量分数为$\frac{16×6}{12×22+1×25+14×1+16×6}$×100%=24%,故选项说法正确.
B.秋水仙碱中,碳、氢元素的质量比为(12×22):(1×25)=264:25,故选项说法错误.
C.一个秋水仙碱分子由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子、6个氧原子构成,故选项说法错误.
D.秋水仙碱中,碳、氢、氮、氧元素的质量比为(12×22):(1×25):14:(16×6)=264:25:14:96,由此可见其中氢元素的质量分数最小,故选项说法错误.
故选A.

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.物质除杂是化学实验中经常遇到的问题.
二氧化碳加热混合气体足量的氧化铜
【方法探究】为除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳,小明设计了两种方案.
方案A:
方案B:
【方法提炼】上述两种方案体现了物质除杂的不同思路:
思路一:将杂质直接转化为所需物质;
思路二:将所需物质转化为中间物质,再将中间物质转化为所需物质.
【方法运用】
运用思路一:除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡,先加足量的水溶解,再向溶液中加入适量的硫酸镁溶液,过滤、蒸发,即得氯化镁固体.
运用思路二:除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡、氯化钠和硫酸钾.

Ⅰ.操作a、b的名称是过滤,该操作中需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.
Ⅱ.步骤①中反应的化学方程式是BaCl2+K2SO4=2KCl+BaSO4↓,滤液B中一定含有的溶质是氯化钾、氯化钠、氯化镁;
Ⅲ.步骤②中加入的甲溶液是NaOH(填化学式)溶液.
Ⅳ.步骤③加入过量的盐酸溶液是否会影响氯化镁的纯度?理由是盐酸是氯化氢的水溶液,加热蒸发气体全部挥发掉.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某兴趣小组同学把稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后,发现无明显现象,但根据学习,知道它们确实会发生化学反应,于是他们对“如何判断酸碱发生了化学反应”展开了探究,请你参与.
(1)请写出稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
甲同学提出:可以根据反应是否有水生成进行判断.
乙同学认为不行,他的理由是反应前酸碱溶液中含有水.
(2)乙同学提出:可根据课本表述“酸与碱反应的结果是酸和碱各自的特性都消失.”进行设计实验探究.请你把以下实验补充完整.
方案一:利用碱的特性消失
如图1,判断氢氧化钠溶液与稀硫酸确实发生了化学反应的现象是溶液由红色逐渐变浅直至无色.
方案二:利用酸的特性消失
往一定量的稀硫酸中滴加足量的氢氧化钠溶液,充分搅拌后,再往其中加入碳酸钠溶液,判断它们发生了化学反应的依据是没有气泡产生.
方案三:利用溶液酸碱度的变化
在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液,再逐滴滴加稀硫酸,加滴边搅拌,通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法,达到实验目的.请回答:
(3)下列使用pH试纸的方法正确的是AC(填序号).
A.将pH试纸剪成几段节约使用   
B.将pH试纸直接插入待测液中
C.将pH试纸庆在表面皿上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
D.将pH试纸润湿后放在表面皿上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
(4)由于用pH试纸需多次测定,较繁琐,且所测数值不够精确,同学们进行了数学化实验,描绘出溶液pH的变化图象(如图2).
根据图中曲线变化可判断氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应,其依据是溶液的pH从大于7变为7.反应前氢氧化钠溶液的pH为13.2;当滴加的稀硫酸体积为VmL时,氢氧化钠溶液与稀硫酸恰好完全反应;b点溶液含有的溶质是Na2SO4和H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图是元素X的一种粒子结构示意图,下列说法正确的是(  )
A.X是金属元素
B.该粒子可表示为X2-
C.该粒子的核电荷数为10
D.该粒子最外层电子层已达到稳定结构

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质中,属于纯净物的是(  )
A.B.天然气C.酒精D.石油

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.物质X可发生下列所示的两个反应,则X可能是(  )
①X+碱→盐+水          ②X+金属氧化物→盐+水.
A.H2SO4B.COC.NaOHD.CaO

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某化学兴趣小组的同学在做完木炭还原氧化铜的实验后,发现试管中仍有黑色固体存在,他们对黑色固体的成分是什么进行了探究:
【提出猜想】甲同学:是木炭;乙同学:是氧化铜;
丙同学:木炭和氧化铜.
【查阅资料】木炭、铜都不与稀硫酸反应;CuO、Fe2O3、MgO等氧化物能与稀硫酸反应生成盐和水.
【实验设计】向盛有黑色固体的试管中加入足量稀硫酸,充分震荡,静置后观察现象.
【分析讨论】他们对该实验方案进行了讨论,达成了共识:若试管内溶液呈蓝色,黑色固体不存在,证明乙同学猜想正确;若试管内液体无色,有黑色固体存在,证明甲同学猜想正确;若出现的现象是试管内溶液呈蓝色且有黑色固体存在,证明丙同学的猜想正确,发生反应的化学方程式为:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.一种工业废水中含有大量的硫酸亚铁、少量硫酸铜和污泥(污泥不溶于水,且不参与化学反应).某同学设计了一个既经济又合理的实验方案,制备硫酸亚铁晶体(FeSO4•7H2O)并回收铜.方案流程如下:

【查阅资料】FeSO4•7H2O受热易分解.
回答下列问题:
(1)加入过量试剂a的目的是使废液中的硫酸铜充分反应.
(2)操作③中产生气体的化学方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(3)下列说法正确的是D.
A.溶液1中的溶质质量一定大于溶液2中的溶质质量
B.溶液3中的质量分数大于或等于溶液2
C.操作④中可以用蒸发溶剂结晶的方法
D.操作③中所加物质一定要适量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列日常生活用品不能与水形成溶液的是(  )
A.食盐B.蔗糖C.白醋D.面粉

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