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    8．环境中影响生物的形态、生理、分布素称为生态因素．生态因素又区分为生物因素和非生物因素．非生物因素包括阳光空气、水分、土壤、温度、湿度等，生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响．

    分析 环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．

    解答 解：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素称为生态因素．常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等，亦称环境因子、生态因子，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
    故答案为：形态；空气；水分

    点评 解答此类题目的关键是理解熟记生态因素、生物因素、非生物因素的概念、组成．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．探究实验室生物学中的一种重要实验，那么，探究实验的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．济南市人民政府二0一二年五月十一日下发《济南市生态市建设“十二五”期间重点工作和任务分工》，全面强化生态环境综合治理．目前，济南市加大了河流治理和山区丘陵等区域的绿化，野生蓝山雀、芦苇莺、鹳等多种鸟类和野兔、松鼠等各种哺乳动物数量日益增多，山水泉城将日益呈现出山清水秀的优美景观．某校生物小组在对山区 1 公顷林地上各个营养级生物的数量进行了统计，并根据这些数据绘制了以下示意图，请据图回答：
    （1）此生态系统中，能量流动的起点从生产者通过光合作用固定的太阳能开始，其中最 基本、最关键的生物组成成分是生产者．
    （2）图中的生态系统还缺少的生物成分是分解者，它的作用是将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质循环．
    （3）如果该生态系统被污染，体内有毒物质最多的生物是D．（填写图中字母）
    （4）与该生态系统相比，森林生态系统由于生物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能 力较大．
    （5）在自然界中，碳主要以碳酸盐、煤、石油等形式存在，碳参与物质循环的主要形式 是二氧化碳．
    （6）现代工业的迅猛发展，以及对森林、草原的不合理利用，导致大气中二氧化碳的浓 度有所增加，地球上出现了温室效应，破坏了生态环境．因此我们应倡导低碳生活，请你 举出两种低碳的生活方式：植树造林、绿色出行等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于（　　）
    A．学习行为 学习行为B．先天性行为 学习行为
    C．先天性行为 先天性行为D．学习行为 先天性行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列两种动物之间属互惠互利关系的一组是（　　）
    A．成年企鹅、小企鹅B．猎豹、羚羊C．寄居蟹、海葵D．公鸡、母鸡

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．构成人和动物的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织四种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．在下列常用的器具中能对所观察的物体起放大作用的是（　　）
    A．放大镜B．烧杯C．镊子D．三角架

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．“知了、知了…，”这是仲夏时节常常可以听到的声音．“蝉鸣林逾静，”在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人心情格外平和，但今天不同，烈日当头，天气异常的炎热，知了发出的鸣叫声也异常的密集而响亮，令人心烦，是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？
    （1）上述问题的人假设是天气越热，鸣叫的知了越多．
    （2）要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是D．
    A．观察一只知了在某一温度下是否鸣叫   
    B．统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数
    C．观察一只知了在不同的温度下是否鸣叫 
    D．统计多只知了在不同的温度下鸣叫的只数
    （3）若根据实验结果绘制的折线图（如图）所示，则根据该折线可以得出的结论是温度越高，鸣叫的知了数越多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列叙述，可以看做一个生态系统的是（　　）
    A．清澈透亮的湖水B．美丽怡人的大明湖
    C．湖水中灵动的鱼儿D．湖中所有生物

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