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8.下列应用实例与采用的生物技术,搭配不正确的是(  )
A.制作酸奶--发酵技术
B.巴氏消毒法保存牛奶--食品保鲜
C.利用大肠杆菌生产胰岛素--转基因技术
D.“试管婴儿”的诞生--克隆技术

分析 生物技术是指人们以现代生命科学为基础,结合其他科学的原理,采用先进的科学手段,按照预先的设计改造生物体或加工生物原料,为人类生产出所需产品或达到某种目的.
(1)转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术.
(2)发酵技术在食品的制作中具有重要的意义,发酵技术是指利用微生物的发酵作用,运用一些技术手段控制发酵过程,大规模的生产发酵产品的技术.
(3)克隆技术本身的含义是无性繁殖,即由同一个祖先的细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系,该细胞系中每个细胞的基因彼此相同.

解答 解:A、制作酸奶利用的是发酵技术,乳酸菌发酵利用乳酸菌分解乳糖产生乳酸.正确;
B、巴氏消毒法保存牛奶,原理是高温灭菌.属于食品保鲜技术,正确;
C、利用大肠杆菌生产胰岛素,是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术,属于转基因技术,正确.
D、试管婴儿的诞生利用体外受精,体内发育,属于有性生殖,克隆技术属于无性生殖,错误.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是熟知生物技术的应用和实例.

练习册系列答案
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18.耳分为外耳、中耳、内耳三个部分.

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19.高安市龙潭镇盛产西瓜,以瓤沙、味甜、水多而闻名,是夏季消暑佳品.其中甜味物质主要存在于西瓜细胞的(  )
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16.西非爆发埃博拉疫情以来,已造成多数人感染和死亡…目前,好消息传来,有些国家已研制出埃博拉疫苗.为检验疫苗的效能,科学家用小白鼠平均分为A、B两组进行了动物实验,过程如图所示.请补充完善实验过程,回答相关问题:

(1)上述实验过程中:①应填写21天;②应填写注射埃博拉疫苗.
(2)在实验中,设置A组小白鼠的作用是作对照.
(3)B组小白鼠注射埃博拉病毒后存活下来,是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的抗体,这种免疫类型为特异性免疫.
(4)上述实验中,若要测定该埃博拉疫苗的最有效浓度,对实验的改进可采用增加实验组数的方法,再观察接种不同浓度疫苗小白鼠患病的情况.
(5)从传染病角度来看,埃博拉病毒属于这种传染病的病原体.
(6)为了控制埃博拉疫情的扩散,采取了多项措施,其中有:
①将感染埃博拉病毒病死的猴子深埋或焚烧;
②规范睡眠,锻炼身体提高身体抵抗能力;
③对有出血症状的可疑病人隔离观察;
④打喷嚏或咳嗽时用过的纸巾应该妥善弃置等.
上述措施中属于控制传染源的是①③(填写序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.与人体激素调节无关的是(  )
A.月经、排精等正常生理现象B.乳房发育、长出胡须
C.输血后红细胞凝集D.变声、生殖系统发育

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关生命起源和生物进化的叙述,错误的是(  )
A.化石是研究生物进化最直接的证据
B.“始祖鸟”是鸟类进化成哺乳类的典型证据
C.原始大气中有氢、甲烷等气体,不含有氧气
D.自然选择决定了生物进化的方向

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

20.在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后,请你回答下列问题:
(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现,它们经常躲在什么地方?
(2)根据鼠妇的生活环境,你提出的问题是:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境吗(或光对鼠妇的生活有影响吗)?
(3)实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好?为什么?
(4)假设的提出不是凭空臆造的,需要较丰富的知识和经验.当实验结果不符合假设时,应该怎么做?C (填序号)
A.放弃实验,不再探讨此问题        B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设,再进行实验        D.不再做此实验,直接得出结论
(5)在设计实验时,注意使鼠妇的生活环境除外都保持相同,形成了两种环境的对照.
(6)实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了避免偶然性,减少误差.
(7)实验完毕后,用过的鼠妇应怎样处理?

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.如果某人心率为75次/分,则在 一个心动周期中,此人心房和心室共同舒张的时间为(  )
A.0.8 sB.0.7sC.0.5sD.0.4s

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6.消化系统中某一腺体分泌过多,会出现反酸、胃痛等现象,这一腺体是(  )
A.唾液腺B.胃腺C.胰腺D.肠腺

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