分析 1、本题考查人体的消化、呼吸、循环、排泄等知识的综合运用,据图分析作答.
2、甲图中,A循环系统、B肺、C皮肤、D泌尿系统,①消化、②吸收、③呼气、④吸气、⑤排汗、⑥排尿、⑦排出食物残渣、⑧重吸收作用、⑨过滤作用;图乙中,1主动脉、2肺动脉、3肺静脉、4上腔静脉、5下腔静脉、6左心房、7左心室、8右心房、9右心室.
解答 解:(1)淀粉经过①过程消化分解为物质a葡萄糖,经小肠吸收进入血液,由下腔静脉进入右心房、右心室,然后进入肺动脉进行肺循环,由肺静脉流回左心房,到达左心室,再进入主动脉,经体循环到达组织细胞,所以经过乙图的途径是:5→8→9→2→3→6→7→1;维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.
(2)甲图所示的④过程为吸气过程,膈肌收缩,膈顶部下降;氧气从肺泡进入组织细胞必须穿过肺泡壁、毛细血管壁,进入血液穿入血细胞与血红蛋白结合,由血液运输到组织细胞处的毛细血管,然后穿过毛细血管壁进入组织细胞.
(3)当心房和心室都舒张时,房室瓣打开,动脉瓣关闭,血液由静脉进入心房,由心房进入心室.
(4)甲图中若D代表肾脏,一部分a葡萄糖在D中从离开血液又回到血液途径的结构依次是:经肾小球过滤到肾小囊中,流经肾小管时被重新吸收而送回血液.即路线为:肾小球→肾小囊→肾小管→肾小管周围的毛细血管网.
故答案为:(1)5→8→9→2→3→6→7→1;水、无机盐、维生素等
(2)下降;肺泡壁、毛细血管壁、红细胞、毛细血管壁
(3)房室瓣打开、动脉瓣关闭
(4)肾小囊→肾小管
点评 掌握人体的消化、呼吸、循环、排泄等各种生理活动的过程.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境 | |
| B. | 仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境 | |
| C. | 噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间的寄生关系 | |
| D. | 捕食使大量个体死亡,不利于物种的生存和发展 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ab段植物只进行呼吸作用 | B. | bd段植物只进行光合作用 | ||
| C. | c点氧气浓度最高 | D. | d点有机物积累最多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 幼苗带土移栽可降低蒸腾作用 | |
| B. | 合理密植可提高农作物产量 | |
| C. | 给农作物松土有利于根部的呼吸 | |
| D. | 大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 体色鲜艳的箭毒蛙在自然界能长期生存,不能用自然选择学说来解释 | |
| B. | 生物产生的变异都有利于适应环境 | |
| C. | 米勒的实验表明原始地球上能形成氨基酸等有机物 | |
| D. | 在晚近的地层中不可能找到低等生物的化石 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 山雀体温恒定,飞行时利用气囊辅助呼吸 | |
| B. | 水螅的身体具有三个胚层,运动能力弱 | |
| C. | 蝗虫体表有外套膜,可防止体内水分散失 | |
| D. | 海龟能在水中和陆地上活动,属于两栖动物 |
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