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18.如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线,据此曲线分析,正确的是(  )
A.ab段植物只进行呼吸作用B.bd段植物只进行光合作用
C.c点氧气浓度最高D.d点有机物积累最多

分析 光合作用与呼吸作用的关系如表:

区别联系
场所原料条件产物能量
光合作用叶绿体二氧化碳、水有机物、氧气储存能量相互联系
相互依存
呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量

解答 解:A、ab段无光,植物能进行呼吸作用和蒸腾作用,A错误;
B、bd段示植物的光和作用大于呼吸作用,所以二氧化碳减少,因此bd段植物不仅进行光合作用,还能进行呼吸作用和蒸腾作用,B错误;
C、早上6点到傍晚18点,植物进行了一天的光合作用,消耗了大量的二氧化碳,放出氧气,所以d点氧气浓度最高,C错误;
D、早上6点到傍晚18点,植物进行了一天的光合作用,制造了大量的有机物,所以d点有机物积累最多,D正确.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用产生二氧化碳.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关食品腐败和食品保存的说法中,错误的是(  )
A.微生物的大量繁殖是食品腐败的主要原因
B.保存食品时超量添加食品防腐剂对人体无害
C.冷藏保存食品主要是因为低温可抑制微生物的繁殖
D.风干保存食品是因为干燥环境不利于微生物的生存

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.动物界中包含动物种类最多的类群是(  )
A.软体动物B.哺乳动物C.节肢动物D.鱼类

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

6.芦笋享有“蔬菜之王”的美称,为百合科植物石刁柏的嫩芽,外形与禾本科植物芦苇的嫩芽相似,嫩茎中间组织呈空心状的为空心笋,多由营养比例失调,缺少磷、钾肥,采笋期过多追施氮肥,植株徒长造成.为了确保地上部分生长粗壮而又不空心,请你帮助“爱动手”的同学完成如下探究活动.
(1)提出问题:磷、钾肥与芦笋幼茎的组织空心有关吗?
(2)作出假设:采笋期追施磷、钾肥有利于防止空心笋的产生.
(3)设计方案:①将芦笋生长状况、土壤、光照等条件相似的甲乙两块地作为试验田;②在芦笋采收期,向甲乙两试验田施加单位面积适量的氮肥,同时向乙地施加适量的磷、钾肥,其他管理条件相同;③采收芦笋后,分别选出两地中的空心芦笋称量.
(4)实验结果和结论:如果甲乙两地采收的空心芦笋单位面积的量相等或甲地采收的空心芦笋比乙地单位面积的量大,说明假设不成立;如果甲地采收的空心芦笋比乙地单位面积的量小,说明假设成立.
(5)实验分析与评价:甲乙两组形成的对照关系,必须满足单一变量.从该实验可以看出,植物生长所需最多的是含氮、磷、钾的无机盐.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关微生物的叙述,不正确的是(  )
A.蘑菇可以通过产生大量的孢子来繁殖后代
B.霉菌的菌体由大量的菌丝构成
C.大多数细菌和病毒是生态系统中的分解者
D.芽孢是细菌的休眠体

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图甲为人体部分生理活动示意图(①-⑨表示生理过程,ABCD代表系统或器官),图乙为心脏结构示意图(1-5表示与心脏相连的血管,6-9表示心脏的四个腔),a是可被人体直接吸收利用的小分子物质.请回答:

(1)淀粉经过①过程消化分解为物质a,a进入A系统随血液循环到达组织细胞的过程中,经过乙图的途径是5→8→9→2→3→6→7→1(用数字和箭头表示).食物中的营养物质不经过消化直接通过甲图②过程进入A系统的是水、无机盐、维生素等.
(2)人体的进行甲图所示的过程④时,膈顶部下降(填“上升”或“下降”);氧气从肺泡进入组织细胞必须要依次经过哪些细胞?肺泡壁、毛细血管壁、红细胞、毛细血管壁.
(3)心脏每跳动一次,心脏收缩和舒张各一次,当心房和心室舒张时,相关瓣膜的开闭情况是房室瓣打开、动脉瓣关闭.
(4)甲图中若D代表肾脏,一部分a在D中从离开血液又回到血液途径的结构依次是:肾小球→肾小囊→肾小管(用文字和箭头表示)→肾小管周围的毛细血管网.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于人类起源和发展的说法不正确的是(  )
A.森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接的关系
B.古人类化石是研究人类起源问题的直接证据
C.古人类用火把食物烤熟,改善了身体的营养,促进了脑的发育
D.从化石可看出,少女露西可能采用直立行走的运动方式

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.“民以食为天”,人的生活离不开营养物质.下列叙述中错误的是(  )
A.胃是人体消化和吸收的主要器官
B.青少年应养成不挑食的习惯
C.老年人缺钙易患骨质疏松症
D.购买食品时要关注生产日期和保持期

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列实验操作与其目的对应错误的是(  )
A.使用显微镜时,选用反光镜的凹面镜--获得明亮视野
B.探究唾液对淀粉的分解时,37℃水浴--模拟人体温度
C.验证绿叶在光下制造淀粉时,滴加碘液--检验是否产生淀粉
D.制作临时装片时,将盖玻片一侧先接触液滴--防止损坏盖玻片

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