| 试管编号 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 加入物质 | 浆糊 唾液 充分搅拌 | 浆糊 清水 充分搅拌 | 浆糊 唾液 充分搅拌 | 浆糊 清水 不搅拌 |
| 温度 | 37℃ | 37℃ | 60℃ | 37℃ |
| 时间 | 10分钟 | 10分钟 | 2分钟 | 10分钟 |
| A. | 甲与乙作为一组对照实验,变量是清水 | |
| B. | 乙与丁可作为一组对照实验,变量是“牙齿的咀嚼和舌的搅拌” | |
| C. | 甲与丙作为一组对照实验,探究的问题是“唾液消化淀粉需要适宜的温度吗?” | |
| D. | 该探究实验只有一组对照实验,滴加碘液后,甲没有变蓝色,其它都变为蓝色 |
分析 分析表中数据可知:该小组设计了一组对照实验:甲与乙,变量是有无唾液;乙与丁,变量是有无搅拌,但不能作为探究“馒头在口腔中的变化”的实验.
解答 解:A、甲与乙作为一组对照实验,变量是有无唾液;A错误.
B、乙与丁虽然只有一个变量是“有无搅拌”,但不能作为探究“馒头在口腔中的变化”的实验;B错误.
C、甲与丙不能作为一组对照实验,变量有两个,温度和时间;C错误.
D、该探究实验只有一组对照实验,滴加碘液后,甲中的淀粉在适宜的温度下被唾液淀粉酶分解为麦芽糖,滴加碘液后没有变蓝色,其它组均有淀粉,滴加碘液后都变为蓝色.D正确.
故选:D
点评 解答此题的关键是确定、控制变量,其它量要处于理想状态,设置对照实验.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 肺泡、支气管、气管 | B. | 气管、肺泡、支气管 | ||
| C. | 支气管、肺泡、气管 | D. | 气管、支气管、肺泡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 海带中碘的含量远大于周围海水中碘的含量,是因为细胞膜能够控制物质的进出 | |
| B. | 体细胞分裂形成的新细胞与原细胞的染色体形态和数目完全相同 | |
| C. | 种子能够萌发成幼苗是因为细胞不断地分裂、生长和分化 | |
| D. | 绿色开花植物与人体的结构层次相比较没有区别 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物的无性生殖包括扦插、嫁接、压条、组织培养等,最突出的特征就是只具有母本的遗传特性 | |
| B. | 青蛙的变态发育过程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | |
| C. | 雌雄蛙抱对现象的意义是有利于觅食 | |
| D. | 一般是鸟卵越大,孵化所需要的时间就越长 |
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