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    2．回忆有关生态系统和呼吸作用的知识，结合下图分析思考下列问题：

    （1）A生产者利用二氧化碳和水，通过[①]光合作用，制造的有机物除了通过自身的[②]呼吸作用变成二氧化碳和水返回无机环境外，还可以通过食物链进入消费者体内，通过③呼吸作用以及生物遗体和排出物通过④返回．
    （2）像二氧化碳这样，从无机环境到生物体内，又从生物体返回到无机 环境中的过程，叫做物质循环．
    （3）假如没有动物，物质循环这一过程会受到影响吗？会．
    （4）从以上分析，动物能促进生态系统的物质循环．还可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围．

    分析 ①．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．
    ②能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础．在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做能量流动．
    ③动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子．

    解答 解：（1）生产者能够进行光合作用吸收二氧化碳，①代表二氧化碳被生产者吸收，所以①是光合作用；②是生产者体内的二氧化碳进入大气，所以②代表呼吸作用．
    （2）生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复．
    （3）动物作为消费者，对于生物圈的物质循环是有促进作用的，假如没有动物，物质循环这一过程会减慢．
    （4）动物能促进生态系统的物质循环，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．
    故答案为：（1）①光合；②呼吸 
    （2）无机环境；生物体   
    （3）会
    （4）促进；分布范围

    点评 熟练掌握生态系统的物质能量流动及动物在自然界中的作用．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．显微镜是科学实验中常见的光学仪器，根据显微镜结构图回答问题：
    （1）在括号内填写结构的名称；
    （2）使用显微镜一般分为三大步骤：一是取镜：在取放镜时，应该用右手握住镜臂，左手托住镜座；二是对光：在对光时，用低（填“高”“低”）倍物镜观察，三是观察，观察时我们应该把装片放在载物台，用压片夹压住，并且把标本移到通光孔的中央，然后从侧面看着物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，但要注意不要让物镜碰到玻片标本，若显微镜目镜上标有10×，物镜上标有40×，则这台显微镜可以把物体放大400倍，若物像在视野的左上角，要把物像移到视野中央，应将物体（装片）向左上方移动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是显微镜的结构图，请根据它们的功能写出相关名称．
    （1）取镜时，一手握镜臂，一手托镜座．
    （2）用来调节光线强弱的结构是[⑤]遮光器和[⑥]反光镜．
    （3）转动使镜筒的升降范围很小的结构是[⑧]细准焦螺旋．
    （4）接近眼睛的镜头是[①]目镜，接近玻片标本的镜头是[③]物镜．
    （5）把玻片标本放在[④]载物台上后，要用压片夹压住，标本要正对通光空的中央．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为细菌的结构示意图，据图回答：
    （1）写出细菌各部分结构的名称
    ①DNA、②细胞膜、③细胞壁、④荚膜、
    ⑤细胞质、⑥鞭毛．
    （2）与植物细胞相比，大多数的细菌不含叶绿体，所以不能自己制造有机物．细菌的生殖方式是分裂，如果你的口腔中有100个细菌，细菌的繁殖速度按30分钟繁殖一代，计算，在最适合状态下，2小时后，在你口腔内的细菌数目应达到1600个．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．没有发达贝壳的软体动物是（　　）
    A．河蚌B．田螺C．章鱼D．扇贝

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列不属于生物特征的是（　　）
    A．生物都能进行呼吸B．生物生活需要营养物质
    C．生物都能动D．生物能对外界刺激作出反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．生物圈的范围包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面．并为所有生物提供了营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．一个蚁群中有工蚁、蚁后、兵蚁，它们各司其职，这种行为属于（　　）
    A．节律行为B．取食行为C．繁殖行为D．社群行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．人吃了食物后，食物中有些营养物质不能被人体直接吸收．那么，它们怎样才能被人体吸收和利用呢？如图是人体消化系统的部分示意图．据图回答问题
    A．唾液  B．胃液  C．肠液  D．胰液  E．胆汁
    X．淀粉  Y．脂肪  Z．蛋白质
    （将字母或图中编号填入横线内）
    （1）①中含有胃液消化液，该消化液可以将蛋白质进行初步的消化．
    （2）图中，人体消化和吸收营养物质的主要场所是小肠，它含有的消化液有肠液、胰液和胆汁；[Y]最终被分解成甘油和脂肪酸，大多被小肠绒毛中的毛细血管吸收．
    （3）消化系统中的③可以吸收水、无机盐和维生素．
    （4）人消化系统中能分泌[E]的消化腺是D
    A．唾液腺          B．肠腺         C．胰腺          D．肝脏．

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