关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是（ ）
A．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围
B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质
C．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用
D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质
中考解读考点精练系列答案科目：初中生物 来源：2016届湖北丹江口九年级下学期第一次诊断考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图所示显微镜下的视野“甲”中的“丹江口”变为视野“乙”中的“丹江口”，小芳、小玲、小刚、小明四位同学分别作了四种描述，你认为正确的是：（ ）
小芳：换用低倍物镜，再向左上方移动装片。
小玲：换用低倍物镜，再向右下方移动装片。
小刚：装片上的实际图像是。
小明：装片上的实际图像是。
A、小芳和小明
B、小玲和小刚
C、小芳和小刚
D、小玲和小明
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科目：初中生物 来源：2016届江西永修军山中学九年级下第一次模考生物试卷（解析版） 题型：选择题
以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是
A．种瓜得瓜，种豆得豆——生物的变异现象
B．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的捕食关系
C．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度影响植物开花
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年四川省南充市市八年级期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
）以下内容不能表示生物多样性的是（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省泰安市肥城市七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题
为了研究番茄的生理现象，有同学做了如下实验：
如装置甲，在透明密闭小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），调节小室外灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘得图乙．此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响．试分析回答：
（1）叶绿体是制造有机物的车间，叶绿体呈绿色是因为含有 ．植物叶片制造的有机物通过 运输到根部．
（2）在培养罐中的番茄一段时间后变得茎杆软弱、叶片边缘的尖端呈褐色并逐渐焦枯，则可能是营养液中缺少含 的无机盐．
（3）如果认为地给予番茄国过强的光照，可能会造成番茄幼苗的气孔关闭，导致二氧化碳吸收 ，影响光合作用的速率．
（4）要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气，应将该装置移到 环境中；此时毛细管中的水柱移动方式是 （填字母：A．不移动；B．向左移动；C．向右移动）．
（5）图乙中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下 ．
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省泰安市肥城市七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
下面是人们生活中的一些普通做法，其中不利于维持生物圈中碳一氧平衡的是（ ）
A．利用空地植树、种草、养花
B．外出购物使用自带的环保购物袋
C．及时关停用过的水管、电器
D．在外就餐使用一次性木筷、纸杯
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省泰安市肥城市七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中，正确的是（ ）
A．制作临时装片时，观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构
B．为在视野中看到较多的细胞，可转动转换器用较大倍数的物镜
C．在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑，内部空白的物像就是细胞
D．用碘液对临时装片染色，目的是更清楚的看到细胞的各部分结构
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省聊城市冠县八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
网箱养鱼，经过训练，投饵时伴之以敲击网箱杠架上浮杆的竹筒，则鱼群迅速集聚抢食饵料．下列关于这一事实不正确的说法是（ ）
A．鱼的侧线能感受到水波振动的刺激
B．鱼的视觉器官很发达，看到了饵料
C．这是鱼的后天学习行为
D．鱼的上浮、下沉要靠鱼鳔，鱼的身体平衡要靠各种鱼鳍的配合
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