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20.取同一植株相同大小的三个枝条,分别标记为A、B、C.枝条A保留全部叶片,枝条B摘除部分叶片,枝条C摘除全部叶片,然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图(一)).在每个量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面.将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后,观察量筒中液面的变化.

(1)以下哪一项可以作为该实验探究的问题C.
A.光合作用主要是通过叶进行的吗?
B.油滴对植物吸水有影响吗?
C.蒸腾作用主要是通过叶进行的吗?
D.呼吸作用主要是通过叶进行的吗?
(2)该探究实验的变量是叶的数量.
(3)实验现象:A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是A>B>C(用“>”连接).
(4)实验结论:叶是蒸腾作用的主要器官.
(5)图(二)是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野.蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的4部位(填数字)散失的.

分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)图二中1是表皮、2是叶肉、3是叶脉、4是气孔.据此解答.

解答 解:(1)题中A、B、C的变量是叶片,其它条件都一样,因此是一组对照实验.A的叶片多,B的叶片少,C没有叶片,观察三个装置中液面的下降情况.因此该实验探究的问题是:蒸腾作用主要是通过叶进行的吗?
(2)该实验中A枝条有叶片,B枝条没有叶片,C没有叶片,因此变量是叶的数量.
(3)A、B、C作为一组对照实验,实验变量是叶的数量,A所在的量筒中液面下降的快,B所在的量筒中液面下降的慢、C所在的量筒中液面下降的最慢.原因是,A枝条叶的数量多,叶是蒸腾作用的主要器官,通过蒸腾作用散失的水分多,散失的水分是来自量筒中的水.
(4)实验结论:叶是蒸腾作用的主要器官.
(5)水分以气体状态通过叶片表皮上的6气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用,散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口,因此蒸腾作用散失的水分是通过4气孔来完成的.
故答案为:(1)C;
(2)叶的数量;
(3)A>B>C;
(4)叶是蒸腾作用的主要器官;
(5)4;

点评 掌握叶片的结构和功能是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.分析资料,回答问题:
(一)据2017年4月23日中国青年网报道:某市的一个高校云集区一年内大学生艾滋病的感染者为106人!青年大学生正成为受艾滋病影响的重点人群.
(二)2017年初,我省多地发生禽流感疫情.该病是由H7N9禽流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病.H7N9禽流感病毒对禽类的致病力很弱,在禽类间易于传播且难以发现,增加了人感染的机会.为了预防H7N9禽流感,专家建议:①对病人要及时隔离与治疗;②对疫区要保持环境卫生并严格进行室内外消毒;③要经常锻炼身体,提高抗病能力;…
(1)资料(一)中,艾滋病的病原体与下列②、③、④(填序号)传染病的病原体属同一类.
①肺结核②天花③乙肝④手足口病⑤淋病⑥蛔虫病
(2)资料(二)中,预防H7N9禽流感专家建议的①~③项,从预防传染病的下列措施分析,分别属于B、A、C(填序号).
A.切断传播途径B.控制传染源C.保护易感人群
(3)预防H7N9禽流感最好是注射疫苗.当疫苗进入人体后,刺激,产生抵抗该病原体的特殊蛋白质--抗体.抗体和抗原的结合好似一把钥匙开一把锁,这种免疫反应称为特异性免疫.
(4)目前艾滋病的疫苗还没有生产出来.为防止艾滋病在大学校园的继续蔓延,对青年大学生提出你的建议避免不安全性行为、使用一次性注射器等(一点正确即可).

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

12.某中学生物兴趣小组对“玉米的种植密度对产量的影响”进行了探究,通过实验发现:合理密植可以提高玉米的产量.请回答下列问题:
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(5)合理密植可以保证玉米的叶片都能充分地接受光照,又不互相遮挡.
(6)如图为玉米叶肉细胞示意图,箭头表示氧气或二氧化碳的来源和去向.当该细胞光合作用强度明显大于呼吸作用强度时,图中存在的箭头有①②⑤⑥(填序号).

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9.衡阳的鱼粉可谓闻名遐迩.该米粉软滑爽口,鱼肉鲜美细腻,是备受人们青睐的早点之一.吃下一碗鱼粉,其中的主要成分会在你的体内经过下图所示的神奇旅程,最后被消化为可吸收的物质.
Ⅰ.图中的曲线甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.请据图回答:
(1)米粉的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化过程的是曲线甲.
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(3)小华同学长期偏食、挑食、爱吃鱼肉,不吃蔬菜水果,导致他牙龈出血,可能是他缺乏维生素C.
Ⅱ.某中学生物兴趣小组欲探究“米粉在口腔中的变化”,按照如表所示的方案进行了实验,请根据下表回答问题:
试管编号1234
米粉碎屑或粉条适量碎屑适量碎屑适量碎屑适量碎屑
唾液有无2mL唾液A2mL唾液2mL唾液
是否搅拌搅拌搅拌搅拌搅拌
温度37℃0℃100℃
10分钟
2滴
(4)为探究“唾液对米粉的消化作用”,选用1号和2号两支试管做对照实验,在A处应加入2ml清水.
(5)1号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了.
(6)如选用134号试管进行试验,所探究的问题是:温度对淀粉的消化是否有影响?

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

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A.消化系统由口腔、消化道和消化腺组成
B.胃只有贮存食物和磨碎食物的功能
C.肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶
D.小肠是食物消化和吸收的主要部位

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