分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)图二中1是表皮、2是叶肉、3是叶脉、4是气孔.据此解答.
解答 解:(1)题中A、B、C的变量是叶片,其它条件都一样,因此是一组对照实验.A的叶片多,B的叶片少,C没有叶片,观察三个装置中液面的下降情况.因此该实验探究的问题是:蒸腾作用主要是通过叶进行的吗?
(2)该实验中A枝条有叶片,B枝条没有叶片,C没有叶片,因此变量是叶的数量.
(3)A、B、C作为一组对照实验,实验变量是叶的数量,A所在的量筒中液面下降的快,B所在的量筒中液面下降的慢、C所在的量筒中液面下降的最慢.原因是,A枝条叶的数量多,叶是蒸腾作用的主要器官,通过蒸腾作用散失的水分多,散失的水分是来自量筒中的水.
(4)实验结论:叶是蒸腾作用的主要器官.
(5)水分以气体状态通过叶片表皮上的6气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用,散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口,因此蒸腾作用散失的水分是通过4气孔来完成的.
故答案为:(1)C;
(2)叶的数量;
(3)A>B>C;
(4)叶是蒸腾作用的主要器官;
(5)4;
点评 掌握叶片的结构和功能是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境 | |
| B. | 仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境 | |
| C. | 噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间的寄生关系 | |
| D. | 捕食使大量个体死亡,不利于物种的生存和发展 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 幼苗带土移栽可降低蒸腾作用 | |
| B. | 合理密植可提高农作物产量 | |
| C. | 给农作物松土有利于根部的呼吸 | |
| D. | 大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 体色鲜艳的箭毒蛙在自然界能长期生存,不能用自然选择学说来解释 | |
| B. | 生物产生的变异都有利于适应环境 | |
| C. | 米勒的实验表明原始地球上能形成氨基酸等有机物 | |
| D. | 在晚近的地层中不可能找到低等生物的化石 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 米粉碎屑或粉条 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
| 唾液有无 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
| 是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
| 温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | |
| 10分钟 | ||||
| 2滴 | ||||
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 消化系统由口腔、消化道和消化腺组成 | |
| B. | 胃只有贮存食物和磨碎食物的功能 | |
| C. | 肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶 | |
| D. | 小肠是食物消化和吸收的主要部位 |
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