【题目】如图,在矩形
中,
,
,
为矩形
的中心,以
为圆心1为半径作
,
为
上的一个动点,连接
,
,则
面积的最大值为_______.
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【答案】![]()
【解析】
当P点移动到过点P的直线平行于OA且与⊙D相切时,△AOP面积的最大,由于P为切点,得出MP垂直于切线,进而得出PM⊥AC,根据勾股定理先求得AC的长,进而求得OA的长,根据△ADM∽△ACD,求得DM的长,从而求得PM的长,最后根据三角形的面积公式即可求得.
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解:当P点移动到过点P的直线平行于OA且与⊙D相切时,△AOP面积的最大,如图,
∵过P的直线是⊙D的切线,
∴DP垂直于切线,
延长PD交AC于M,则DM⊥AC,
∵在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,
∴AC=![]()
∴OA=
,
∵∠AMD=∠ADC=90°,∠DAM=∠CAD,
∴△ADM∽△ACD,
∴
,
∵AD=4,CD=3,AC=5,
∴DM=
,
∴PM=PD+DM=1+
=
,
∴△AOP的最大面积=
OAPM=
×
×
=
,
故答案为:
.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,
中,
,
,将
绕点
顺时针旋转得到
,当点
、
、
三点共线时,旋转角为
,连接
,交
于点
,下面结论:①
为等腰三角形;②
;③
;④
;⑤
中,正确结论的个数是( )
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A.2个B.3个C.4个D.5个
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(1)问题发现
如图1,
和
均为等边三角形,直线
和直线
交于点
.
填空:①
的度数是 ;
②线段
,
之间的数量关系为 .
(2)类比探究
如图2,
和
均为等腰直角三角形,
,
,
,直线
和直线
交于点
.请判断
的度数及线段
,
之间的数量关系,并说明理由.
(3)解决问题
如图3,在平面直角坐标系中,点
坐标为
,点
为
轴上任意一点,连接
,将
绕点
逆时针旋转
至
,连接
,请直接写出
的最小值.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,AB是⊙O的直径,D是⊙O上一点,点E时
的中点,过点A作⊙O的切线交BD的延长线于点F.连接AE并延长交BF于点C.
(1)求证:AB=BC;
(2)如果AB=10.tan∠FAC=
,求FC的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】定义:如果一个直角三角形的两条直角边的比为
,那么这个三角形叫做“半正切三角形”.
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(1)如图①,正方形网格中,已知格点
,
,在格点
,
,
,
中,与
,
能构成“半正切三角形”的是点__________;
(2)如图②,
为“半正切三角形”,点
在斜边
上,点
在边
上,将射线
绕点
逆时针旋转
,所得射线交边
于点
,连接
.
①小彤发现:若
为斜边
的中点,则
一定为“半正切三角形”.请判断“小彤发现”是否正确?并说明理由;
②连接
,当
时,求
的值.
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【题目】综合与实践
(1)(探索发现)在
中.
,
,点
为直线
上一动点(点
不与点
,
重合),过点
作
交直线
于点
,将
绕点
顺时针旋转
得到
,连接
.
如图(1),当点
在线段
上,且
时,试猜想:
①
与
之间的数量关系:______;
②
______.
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(2)(拓展探究)
如图(2),当点
在线段
上,且
时,判断
与
之间的数量关系及
的度数,请说明理由.
(3)(解决问题)
如图(3),在
中,
,
,
,点
在射线
上,将
绕点
顺时针旋转
得到
,连接
.当
时,直接写出
的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知在△ABC中,BC=AC,以BC为直径的⊙O与边AB、AC分别交于点D、E,DF⊥AC于点F.
(1)求证:点D是AB的中点;
(2)判断DF与⊙O的位置关系,并证明你的结论;
(3)若⊙O的半径为10,sinB=
,求阴影部分面积.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在边长为2的正方形ABCD中,P为AB的中点,Q为边CD上一动点,设DQ=t(0≤t≤2),线段PQ的垂直平分线分别交边AD、BC于点M、N,过Q作QE⊥AB于点E,过M作MF⊥BC于点F.
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(1)当t≠1时,求证:△PEQ≌△NFM;
(2)顺次连接P、M、Q、N,设四边形PMQN的面积为S,求出S与自变量t之间的函数关系式,并求S的最小值.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某学校为了解八年级学生的体能状况,从八年级学生中随机抽取部分学生进行八百米跑体能测试,测试结果分为A、B、C、D四个等级,请根据两幅统计图中的信息回答下列问题:
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(1)求本次测试共调查了多少名学生?
(2)求本次测试结果为B等级的学生数,并补全条形统计图;
(3)若该中学八年级共有900名学生,请你估计八年级学生中体能测试结果为D等级的学生有多少人?
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