【题目】如图,抛物线![]()
与
轴交于点
、
,与
轴交于点
,
,
、
两点间的距离为
,抛物线的对称轴为
.
(1)求抛物线的解析式;
(2)如图1,对称轴上是否存在点
,使
,若存在,求出点
的坐标;若不存在,请说明理由.
(3)如图2,抛物线的顶点为
,对称轴交
轴于点
,点
为抛物线上一点,点
不与点
重合. 当
时,过点
分别作
轴的垂线和平行线,与
轴交于点
、与对称轴交于点
,得到矩形
,求矩形
周长的最大值;
![]()
【答案】(1)
,(2) 存在,
,
; (3) ![]()
【解析】
(1)根据抛物线的对称轴方程以及A、B的距离得到
、
两点的坐标,再根据很熟的开口方向即可得到函数的解析式;
(2) 根据
中,
以及
,
得到
则
的垂直平分线与对称轴的交点即为
点,求解即可得到P点坐标;
(3)分情况①
时,以及②
讨论,根据
分别计算,利用二次函数的性质即可得到答案;
解:(1) ∵抛物线![]()
与
轴交于点
、
两点,且
、
两点间的距离为
,抛物线的对称轴为
,
∴
,
,
又∵函数开口向下,
∴抛物线的解析式;
;
(2)
中,
,
∵
,![]()
∴![]()
则如图:
![]()
则
的垂直平分线与对称轴的交点即为
点,
又∵对称轴的方程为:
,
∴P点到x轴的距离也是3,即PD=3,
又∵P在第二象限,
∴
,
;
(3)设![]()
![]()
①
时,
![]()
即:![]()
当
时,
;
②
时,
![]()
![]()
当
时,
;
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系
中,函数
(
)的图象G与直线
交于点A(4,1),点B(1,n)(n≥4,n为整数)在直线l上.
(1)求
的值;
(2)横、纵坐标都是整数的点叫做整点.记图象
与直线l围成的区域(不含边界)为W.
①当n=5时,求
的值,并写出区域W内的整点个数;
②若区域W内恰有5个整点,结合函数图象,求
的取值范围.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在△ABC中,AD是BC边上的中线,点E是AD的中点,过点A作AF∥BC交BE的延长线于F,BF交AC于G,连接CF.
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(1)求证:△AEF≌△DEB;
(2)若∠BAC=90°,①试判断四边形ADCF的形状,并证明你的结论;
②若AB=8,BD=5,直接写出线段AG的长 .
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(1)如图1,已知AC⊥直线l,垂足为C.请用直尺(不含刻度)和圆规在直线l上求作一点P(不与点C重合),使PA平分∠BPC;
(2)如图2,在(1)的条件下,若
,AC=
,作BD⊥直线l,垂足为D,则BD= .
![]()
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【题目】现在,步行运动深受广大健身爱好者的喜爱. 通过“微信运动”可以查询微信好友当天的行走步数.实验中学张老师根据该校
名教师某日“微信运动”中的行走步数,绘制成如下两张统计表(不完整).
步数 | 频数 | 频率 |
|
| 0.2 |
| 19 | 0.38 |
|
| 0.3 |
| 4 |
|
| 2 | 0.04 |
![]()
(1)写出左表中
、
、
的值,并补全条形统计图;
(2)实验中学所在的某县有
名教师,用张老师调查的样本数据估计该县当天行走步数不少于
步的教师有多少人?
(3)在该校
名教师中,随机选取当天行走步数不少于
步的
名教师参加“我运动,我健康”的征文活动,求选中的
名教师的行走步数都不小于
步的概率.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】我市经济技术开发区某智能手机有限公司接到生产300万部智能手机的订单,为了尽快交货,增开了一条生产线,实际每月生产能力比原计划提高了50%,结果比原计划提前5个月完成交货,求每月实际生产智能手机多少万部.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,
的顶点
在抛物线
上,将
绕点
顺时针旋转
得到
,现将抛物线沿
轴向上平移
个单位,使得抛物线与边
只有一个公共点
,则
的取值范围为__________.
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【题目】如图,在□ABCD中,AC、BD相交于点O,点E、F在BD上,且BE=DF.连
接AE、CF.
(1)求证△AOE≌△COF;
(2)若AC⊥EF,连接AF、CE,判断四边形AECF的形状,并说明理由.
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【题目】如图,三张“黑桃”扑克牌,背面完全相同将三张扑克牌背面朝上,洗匀后放在桌面上甲,乙两人进行摸牌游戏,甲先从中随机抽取一张,记下数字再放回洗匀,乙再从中随机抽取一张.
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(1)甲抽到“黑桃”,这一事件是 事件(填“不可能“,“随机“,“必然”);
(2)利用树状图或列表的方法,求甲乙两人抽到同一张扑克牌的概率.
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