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有规律排列的一列数:1,-2,3,-4,5,-6,7,-8,…,
(1)这列数中第15个数是多少?
(2)这列数中第100个数是多少?
(3)2010是不是这列数中的数?如果不是,要说明理由;如果是,是第几个数?
分析:观察可知,这列数的绝对值是从1开始的连续自然数,且奇数为正数,偶数为负数,(1)根据15是奇数解答;
(2)根据100是偶数解答;
(3)根据2010是偶数,在这列数中应该是负数解答.
解答:解:由1,-2,3,-4,5,-6,7,-8,…,可知,绝对值是从1开始的连续自然数,且奇数为正数,偶数为负数,
(1)15是奇数,所以,第15个数是15;

(2)100是偶数,所以,第100个数是-100;

(3)∵2010是偶数,
∴在数列中应该是负数,
∴2010不是这列数中的数.
点评:本题是对数字变化规律的考查,从绝对值与符号两方面观察出数列的排列规律是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

22、有规律排列的一列数:2,4,6,8,10,12,…它的每一项可用式子2n(n是正整数)来表示.有规律排列的一列数:1,-2,3,-4,5,-6,7,-8,…
(1)它的每一项你认为可用怎样的式子来表示?
(2)它的第100个数是多少?
(3)2011是不是这列数中的数?如果是,是第几个数?

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列是有规律排列的一列数:-
1
2
2
4
-
3
8
4
16
-
5
32
,…,请观察此数列的规律,按此规律,第n个数应是
(-1)n×
n
2n
(-1)n×
n
2n

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有规律排列的一列数:3,6,9,12,15,18,21,…,先探究其规律,再解答下列问题:
(1)你认为它的第28项是什么?
(2)2010是这列数的第几项?
(3)2014是不是这列数中的数?如果是,请指出是第几项?如果不是,请你说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列是有规律排列的一列数:-
1
2
1
4
-
1
8
1
16
-
1
32
,…,请观察此数列的规律,按此规律,第n个数应是
(-
1
2
n
(-
1
2
n

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