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    13．下列情况中，哪些情况说明“力可以改变物体的运动状态”（　　）
    A．在地面上静止不动的桌子B．匀速直线行驶的火车
    C．从车站驶出的公共汽车D．在空中做匀速圆周运动的飞机

    分析 力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．

    解答 解：A、桌子在地面上静止不动，其运动状态没有发生改变；故A错误；
    B、匀速直线行驶的火车，运动方向和速度都不变，运动状态没有发生改变；故B错误；
    C、公共汽车从车站驶出，在牵引力作用小，由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；故C正确；
    D、飞机在空中做匀速圆周运动，运动方向改变，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；故D正确．
    故选：CD．

    点评 解决本题的关键是先分析物体运动状态是否发生改变，再分析是否受到力的作用，得出结论．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列测量结果记录正确的是（　　）
    A．
    5.2cm    		B．
    337.5s
    C．
    2.4N    		D．
    67.0g

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    4．下列实例属于防范物体惯性的是（　　）
    A．跳远运动员助跑一定距离后起跳
    B．行车时保持安全车距
    C．公交车发动时，广播提醒人们站稳扶好
    D．雨伞被水打湿后，用力将水甩掉

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示，下列情形中力的作用效果明显与另外三个不同的是（　　）
    A．
    用力将橡皮泥捏瘪    		B．
    用力压缩弹簧
    C．、
    磁力改变小球运动方向    		D．
    用力拉伸弹簧

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．（1）如图所示的量筒是以毫升（ml）为单位标度的，最小分度值是2ml；测量时如果如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比偏大（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．正确的读数方法应该是：视线与凹液面底部相平．
    （2）水平放置的天平如图所示，在使用前必须进行的调节是：首先将游码移到标尺左端的“0”刻度线，接着调节平衡螺母使天平平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在探究动滑轮使用特点的实验中，各小组按图（a）中所示的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同（摩擦力可以忽略不计）．甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图（a）所示，乙，丙两个小组的同学实验时，没有注意按照要求规范操作，它们斜向上拉弹簧测力计，匀速提起钩码，实验情况分别如图（b）、（c）所示．各小组的实验数据记录在表格中．

    表一 甲小组  
    实验序号物体的重力（牛）弹簧测力计示数（牛）
    11.00.6
    22.01.1
    33.01.6
    表二 乙小组 
    实验序号物体的重力（牛）弹簧测力计示数（牛）
    41.00.7
    52.01.3
    63.01.8
    表三 丙小组
    实验序号物体的重力（牛）弹簧测力计示数（牛）
    71.00.8
    82.01.6
    93.02.3
    （1）甲小组同学分析比较实验序号1、2、3的数据和相关条件，得出关于动滑轮的使用特点的初步结论：使用动滑轮匀速提起重物，可以省力．
    （2）同学们查阅相关资料得知，若不计滑轮自身重力，使用动滑轮匀速提起重物可以省一半力…由此，它们分析表一中的实验数据，求出滑轮的重力为0.2牛．
    （3）分析比较表一、表二、表三中实验数据和观察到的现象，初步分析甲、乙、丙小组数据都不相同的原因是：拉力方向不同．
    （4）分析比较实验序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的实验数据和相关条件，得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起重力相同物体，拉力与竖直方向的夹角越大，拉力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示是某小组利用小车、滑轮和钩码等器材“探究二力平衡的条件”的实验：
    （1）实验装置如图所示，实验目的是探究放在光滑的水平桌面上的小车在水平方向上只受两个力作用而处于平衡状态时，这两个力有怎样的关系？实验中，小车应该处于静止状态．
    （2）实验中，可以通过调整钩码的数量来改变F1和F2的大小．
    （3）实验中，如果保持F1与F2大小相等，用手将小车在水平桌面上扭转一个角度，松手后，小车将不能（选填“能”或“不能”）保持平衡，此步骤可探究平衡力是否在同一直线上．
    （4）如果该小组同学还想探究平衡力是否要作用这种同一物体上，则接下来的操作可以是：使两个大小相等、方向相反、作用在一条直线上的两个力分别作用在两个相同的小车上，观察小车是否平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．某同学“研究重力势能大小与哪些因素有关”的实验：如图所示，使质量不同的甲、乙两球从各自的高度由静止落下，掉在装有沙子的盘中．请根据图片回答问题：
    （1）根据图片所示，通过观察沙面凹陷程度来判断小球重力势能大小．
    （2）比较AB两图，可以探究重力势能大小是否与小球所处高度有关；
    （3）比较BC两图，可以探究重力势能大小是否与小球的质量有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．某太阳能热水器装有100kg、初温为20℃的冷水，经过一天的太阳照射，水温升高到65℃，则这些水吸收的热量等于完全燃烧0.9m3天然气所放出的热量；天然气的热效率为50%．假如用功率为2kW的电热水器产生同样多的热量，则通电的时间为9.45×103s．已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）、天然气的热值为4.2×107J/m3．

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