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4.托里拆利测量大气压强实验如图所示,当时的大气压强等于760mm高水银柱所产生的压强.若使管外水银液面上方的空气沿水平方向流动起来,则管内水银液面将下降.某地大气压强为1×105Pa,作用在0.05m2面积的大气压力为5000N.

分析 (1)在托里拆利实验中,玻璃管内外水银面的高度差反映了大气压强的大小,因此,从图中读出管内水银面到水银槽内水银面的垂直高度,即可得出结论;
(2)流体流速大的位置压强小;
(3)在已知大气压强的受力面积的情况下,利用公式F=pS,可计算大气压力的大小.

解答 解:(1)读图可知,玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为760mm,因此,当时的大气压强等于760mm高水银柱产生的压强;
(2)管外水银液面上方的空气沿水平方向流动,向各个方向产生的压强变小,管内水银液面下降;
(3)根据压强的公式,将某地大气压强的值和作用面积代入公式得F=pS=1×105Pa×0.05m2=5000N.
故答案为:760;下降;5000.

点评 (1)第一个问题考查了水银柱高度的判断,这里应注意区分高度与长度的关系,应是管内外水银面的垂直高度;
(2)第二个问题则考查了对压强公式的变形F=pS的应用,属于较简单的计算.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

14.用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,在绳自由端用大小分别为F1和F2的拉力,将相同的物体匀速提升相同的高度.若不计绳重和摩擦,下列说法不错误的是(  )
A.F1大于F2
B.F1和F2做的功一定相等
C.甲、乙的机械效率不相等
D.绳子自由端移动的距离不相等,物体运动时间可能相等

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.李想同学做实验探究“光的反射规律”,实验装置如图所示,平面镜M置于水平桌面上,把一可沿ON折叠的白色硬纸板EOF竖直放置在平面镜上.请你回答下列问题:
实验次数入射角反射角
12070
23060
35040
(1)入射光线EO靠近法线时,反射光线OF将靠近(选填“靠近”或“远离”)法线;
(2)保持入射光线位置不变,以法线ON为轴线,将纸板EOF的右半面绕法线ON向后折,此时反射光线的位置不发生(选填“发生”或“不发生”)变化;这时,在纸板NOF上不能(填“能”或“不能”)看到反射光线,说明:反射光线和入射光线、法线在同一平面内;
(3)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明:在光的反射中,光路可逆;
(4)实验时,他选择入射角分别为20°、30°、50°的三条光线进行实验,结果得到了右侧表格所示的数据:经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因是:将反射光线与反射面(或镜面)的夹角作为反射角.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱”的气候特征,造成这种气候的主要原因是砂石的比热容较小.“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗,对于前一句,从物理学的角度理解为:花朵分泌的芳香油分子运动加快,说明当时周边的气温突然升高.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.下列说法正确的是(  )
A.人体可以承受20颗干电池串联所得的电压
B.电动机的原理是电磁感应现象
C.超导体可用来制作电炉的发热丝
D.核能是一种可再生能源

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.跳绳是一种健身运动,李强同学对此作了专门研究:跳绳者的质量m=50kg,跳绳者的重心高度随时间变化的情况如图所示,根据所给条件可估算出此跳绳者每跳一次克服重力所做的功是45J.若1min内李强跳绳180次,则克服重力做功的平均功率为135W.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.生活处处有物理,欢欢对家里的电路进行了观察分析,简化后如图甲所示,由该电路可知:我国家庭电路的电压是220V;a线是火线(选填”a“或”b“);用测电笔来辨别家庭电路中的火线与零线,在如图所示的情况中,使用方法正确的是丙(选填”乙“或”丙“);台灯和电视是并联在电路中的;三孔插座中上边的那个孔接地线(选填”地线“、”火线“或”零线“);在家庭电路中接入的电器越多,电路中的总电阻将变小.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图:
(1)刚连接电路后,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,
以下两种简单判断方法是否可行?请你在表中空格填写“可行”或“不可行”.
方法操作现象结论方法是否可行
方法1把其中一灯泡从灯座中取下另一灯熄灭两灯一定是串联可行
方法2把任意一根导线断开两灯熄灭两灯一定是串联不可行
(2)确定了电路连接正确以后,如表是某同学实验中的一组数据:
电流表的位置ABC
电流I/A0.30.31.5
指出表格所记录的数据中,明显错误的数值是1.5,造成错误的原因是选用的是小量程却按大量程读数了.
(3)当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后,下一步应该做的是B.
A.整理器材,结束实验             B.换不同规格的小灯泡再测几组电流值
C.分析数据,得出结论             D.换电流表的另一量程再测一组电流值
(4)实验中发现两个串联的小灯泡,实验时若L2发光,L1不发光的原因可能是C
A.通过灯泡L1的电流比L2的电流小
B.灯泡L1的灯丝断了
C.小灯泡L1灯座处可能短路了
D.灯泡靠近L2电源负极.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.小明探究“并联电路中电流的关系”,设计了如图甲所示电路.

(1)实验时,接好电路后,闭合开关发现两灯都亮,但由于连线较乱,一时无法确定两灯是串联还是并联,小明灵机一动,随意拆下一根导线,发现两灯都熄灭,因此他认定两灯是串联的,小明的方法是错误的(“正确”或“错误”),理由是也可能是并联,开关在干路上.
(2)小明同学重新按图甲接好电路后,首先测量C点的电流,当刚正确连接完所有的导线,两个灯泡立即发光,电流表指针偏向零刻度线左方,其原因是连接电路时开关未断开和电流表正负接线柱接反.
(3)改进后,小明测出了C点的电流.接下来,小明准备测量A点的电流.请你在图乙中用笔画线代替导线,完成实物电路的连接.(已知L1的电流约0.3A)
(4)实验结束后小明记录A、B、C各点的电流值如表所示:
A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A
0.260.260.52
根据表中数据,小明得出以下两个结论:
①并联电路各支路电流相等;②并联电路中干路电流等于各支路电流之和.
(5)请你对上述实验的不足之处进行评价,写出一点评价意见:实验次数太少,结论不具有普遍性,应更换不同规格(电阻不同)的灯泡进行多次实验.

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