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6.小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材,做“探究压力作用的效果”实验,如图所示.
(1)通过比较A、B两图,可以得出的结论是在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显.
(2)通过比较C、D两图,小明可以得出的结论是压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显.
(3)实验过程中,压力的作用效果是通过海绵发生形变的大小表现出来的.

分析 (1)比较A、B两图,找出相同的因素,改变的是哪一个因素,即可根据控制变量法得出结论.
(2)结论是压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显.则根据控制变量法可知必须是控制压力不变,改变受力面积的实验,所以从中找出符合这个条件的实验即可.
(3)压力的作用效果是采用转换法,通过海绵的形变来体现的.

解答 解:(1)由于影响压力作用效果的因素有两个,实验中采用了控制变量法.比较A、B两图可知,A和B两图中木板都是平放,受力面积相同,但B图上增加了砝码,所以对海绵的压力变大,对海绵产生的作用效果明显,则可以得出的结论是:在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显.
(2)结论是压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显.则根据控制变量法可知:实验时压力相同,受力面积不同的实验,所以是通过比较C、D图的实验得出的.
(3)压力的作用效果是使物体发生形变,为了使现象更明显,实验中利用了柔软的海绵,通过海绵发生形变的大小来比较压力的作用效果.
故答案是:(1)在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显;
(2)C、D;
(3)海绵发生形变的大小.

点评 本题考查压力作用效果的影响因素,实验时采用了控制变量法和转换法两种科学研究方法,该题主要就是考查这两种方法在实验中的应用.

练习册系列答案
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16.(1)如图甲是静止在水平地面上的拉杆旅行箱的示意图,O是轮子的转轴,O′是箱体的重心.以O为支点,画出力F的力臂和箱体所受重力的示意图.
(2)如图乙所示的是一条经水面反射后的光线,在图中画出其入射光线的准确方向及对应的折射光线的大致方向.

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17.回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究串联电路的结构和特点
过程现象如图所示,闭合开关,两灯都发光;断开开关,两灯都不发光.把开关改接到B、C处,重复实验,现象相同.
结论在串联电路中,开关可以控制所有用电器.开关位置改变,其控制作用不变.
拓展小明又按照上图的电路图,连接了实物,把开关闭合后,发现两个小灯泡都亮了,然后把其中的一个小灯泡拧下来,发现另一个小灯泡不发光“发光”或者“不发光”),由此说明,串联电路中,各用电器之间相互影响(影响或不影响).
(2)探究并联电路的电流规律:
装置图
实验
步骤
①在上图中,要求两个灯泡组成并联关系,然后与开关和电源连成电路,而电流表则可以测量单独流过灯泡L1的电流.请按上述要求连接电路.
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③在测量A点的电流,发现电流表指针指针偏转到右侧没有刻度处,这是因为
电流表所选量程小了;再测量C点电流,分析数据.
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14.在活动课上,老师请同学们设计合理的方案测量1元硬币的直径,活动小组的同学纷纷提出了自己的方案.
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小丽:按如图所示的方式来测量.
(1)其中,小华同学设计的方案是不够合理的,理由是硬币直径不容易直接找到.
(2)请用简短的语言,对另两位同学设计的方案进行评估小红、小丽设计的方案采用的都是间接测量法,都能测出硬币的直径.
(3)1元硬币的直径是19.0mm.

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1.将漂浮在水面上的苹果切去一小块后再放回水中,苹果的浮沉情况及所受浮力F的大小变化是(  )
A.漂浮,F减小B.漂浮,F不变C.悬浮,F减小D.沉底,F减小

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11.最早测定大气压的实验是托里拆利实验,1标准大气压强的值为1.013×105Pa,相当于76cm高水银产生的压强.

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18.一根钢管读数如图所示.由此得钢管外径是1.30cm.

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16.随着我国经济的不断增长,国防力量也在加强,我国第一艘航空母舰“辽宁号”已正式交接.根据某航母的主要参数值列式计算:(g=10N/kg,ρ海水=1.03×103kg/m3
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求:(1)求每架舰载飞机对甲板的压强.
(2)求航母所受浮力的大小.
(3)若其中一架舰载飞机起飞后,求航母排开海水的体积减少了多少?

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