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    16．教室内的日光灯有两种悬挂方式，如图所示．
    （1）甲图中以吊链a的固定点O作为支点，分析吊链b对灯的拉力时，可将日光灯视作省力（选填“省力”、“等臂”或“费力”）杠杆．
    （2）比较甲图、乙图两种悬挂方式，甲图吊链受到的拉力大小为F甲，乙图吊链受到的拉力大小为F乙，则F甲＜F乙（选填“＜”、“=”或“＞”）．

    分析 （1）结合图片，先判断杠杆动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆；
    （2）根据杠杆平衡条件，当阻力和阻力臂一定时，动力臂越长越省力．

    解答 解：（1）甲图中将日光灯看作杠杆，若以吊链a的固定点O作为支点，重力是阻力，作用点在中心上，F甲是动力，可见动力臂大于阻力臂，所以是省力杠杆；
    （2）甲图、乙图两种方式悬挂，支点都是0点，阻力和阻力臂都一样，只是F甲的力臂大于F乙的力臂，根据杠杆平衡条件可知，当阻力和阻力臂一定时，动力臂越长越省力，所以F甲＜F乙．
    故答案为：（1）省力；（2）＜．

    点评 本题考查了杠杆的分类、杠杆平衡条件的应用．在利用杠杆平衡条件分析杠杆问题时，正确画出杠杆示意图，找出杠杆五个要素是关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．一段松软的路面能承受的最大压强为4×104Pa，一台质量为28t的拖拉机每条履带与地面的接触面积为3m2，要使它能够通过这段路面，还需将它与路面的接触面积增加多少？（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在探究液体内部压强的实验中，小宇同学将压强计的探头放入水中同一深度，并将探头朝向不同方向，实验结果如图所示．（1）小宇验证的是液体内部同一深度不同方向的压强是否相等；（2）由该实验得出的结论是在液体同一深度各个方向的压强相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积．他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积．实验数据记录在下表中．
    液体种类实验
    序号    		物体重力
    G物（N）    		弹簧测力计
    示数F（N）    		物体受到
    浮力F浮（N）    		排开液体
    体积V排（cm3）
    水
    ρ水=1.0g/cm3    		121.550
    21.01.0100
    30.51.5150
    酒精
    ρ酒精=0.8g/cm3    		421.60.450
    51.20.8100
    60.81.2150

    （1）分析表中数据，实验所用物体的重力为2N，第一次实验中物体所受的浮力F浮=0.5N．
    （2）分析比较实验序号1、2和3（或4、5和6）可初步得出结论：当液体的种类相同时，排开液体的体积越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大；分析比较实验序号1、4（或2、5或3、6） 可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大．
    （3）请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G排=0.5 N．通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系，还可以验证阿基米德 原理．
    （4）本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是为了A．（选填字母序号A．寻找普遍规律  B．取平均值减小误差）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．

    （1）①小华将滑块放木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的左（左/右）侧更粗糙，实验时不需要（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板．
    ②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板左（左/右）侧更粗糙．
    （2）小明用图乙实验装置，进行如下操作：
    A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触．
    B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板．
    C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2．
    小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义．
    ①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题不能确定滑块经过中线MN时的速度相同．
    ②简述改进方法：将弹簧的一端固定在中线MN上，另一端分别与同一滑块接触，移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块不滑离木板，分别测出滑块滑行的距离x1和x2．
    （3）小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙，则图线b（选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是b图线物块的速度变化快．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图1所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如表：
    次数1234567
    h（cm）024681012
    F（N）7.757.256.756.255.255.255.25
    （1）分析表中实验数据，可以得出物体重7.75N，第3次实验时，物体受到的浮力1N；
    （2）第5、6、7次实验中弹簧秤的示数为什么不变？浸没在液体中的物体，所受浮力的大小与浸没的深度无关；
    （3）分析表中第1列到第5列数据，说明物体受到浮力的大小随物体排开液体体积的增大而增大；
    （4）如图2能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图象是B．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．小冉在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：分度值为0.1N的弹簧测力计，底面积为5cm2、高度为6cm的实心圆柱体铜块，相同的大烧杯若干，水，密度未知的某种液体，细线等．

    （1）小冉进行了如图所示的实验：A步骤所示弹簧测力计的示数为2.7N；用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示（液体均未溢出），并将其示数记录在如表中：
    实验步骤BCDEF
    弹簧测力计示数/N2.62.52.42.42.3
    （2）在实验步骤B中铜块所受浮力F浮=0.1N．
    （3）分析实验步骤A、B、C、D，可以说明浮力大小跟排开液体的体积有关；分析实验步骤A、E、F，可以说明浮力大小跟液体的密度有关．
    （4）小冉用表格中的数据算出了某种液体的密度是1.3×103kg/m3（结果保留一位小数），还算出了步骤B中铜块下表面受到水的压强是200Pa，并发现步骤B、C、D中铜块下表面受到水的压强随着深度的增加逐渐增大（选填“增大”或“减小”）．
    （5）小冉在步骤B的基础上继续探究：保持铜块下表面所处的位置不变，把弹簧测力计的拉环固定在铁架台上，缓慢向烧杯内加水，发现弹簧测力计的示数逐渐减小（选填“增大”或“减小”）；当所加水使铜块刚好浸没时（水未溢出），烧杯底部受到水的压强增加了420Pa．（已知在一定范围内，弹簧受到的拉力每减少0.1N，弹簧的长度就缩短0.1cm）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关．
    猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关．
    为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验

    （1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计沿着方向拉着物体做匀速直线运动．根据二力平衡条件可知，此时的摩擦力大小等于弹簧测力计的拉力．
    （2）由图甲和图乙两个实验可知摩擦力的大小与压力有关，结论是在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．
    （3）由图甲和图丙两个实验可知摩擦力的大小与有关，结论是在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
    （4）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是控制变量法．
    （5）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如表：由实验记录可知，猜想C是错误（填“正确”或“错误”）的．
    实验次数木块运动速度（m/s）测力计示数（N）
    10.050.6
    20.100.6
    30.150.6
    （6）小华在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到摩擦力的作用，且该力的大小与拉力的大小有关．
    （7）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．某实验小组的同学在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，将圆柱体挂在弹簧测力计下．当圆柱体下表面与水面相平时，圆柱体开始缓慢下降（整个过程水未溢出）．根据实验数据，绘制出如图所示的弹簧测力计的示数F与圆柱体下表面浸人水中的深度h的关系图象．则：
    （1）圆柱体浸没在水中时所受浮力为4N； 
    （2）图象中AB（选填“AB”或“BC”）段表明物体所受浮力的大小随其
    排开液体的体积的改变而改变；
    （3）圆柱体由h1到h2的过程中，所受浮力不变，其下表面所受水的压强变大（均选填“变大”“变”或“不变”）；
    （4）圆柱体的密度为1.5×103kg/m3．

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