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实验探究: 电流大小与那些因素有关。

(1)猜想与假设。

①既然电压是产生   的原因,那么升高电压,电流会不会也跟着增大呢?

②既然电阻对    有阻碍作用,那么增大导体的电阻,通过导体的电流会不会减小呢?

(2)制定计划与设计实验。

由于电流可能受电压,电阻等多种因素的影响,所以应当采用“控制      ”,分别研究电流大小与电压和电阻的关系。根据图14 实验的器材,设计电路图,用笔代导线连成实验电路。

电路图:

              

(3)进行实验与收集证据

连接电路时开关应     ,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于      端。(根据上面实物图选填C或D作答)。

①保持定值电阻两端的电压不变,选用不同的定值电阻时,分别测出电流值。把收集到的数据整理后,填写在表一中:

②保持电路中的电阻不变,改变电阻两端的电压时,分别测出电流值。把收集到的数据整理后,填写在表二中:

表一                     表二

电压U(V)

4.5

电阻R(Ω)

5

10

15

电流I(A)

0.9

0.45

0.3

电阻R(Ω)

10

电压U(V)

1.5

3

4.5

电流I(A)

0.15

0.3

0.45

(4)分析与论证

①分析表一数据,可得结论:电压一定时,电流跟_______________ ;

②分析表二数据,可得结论:电阻一定时,电流跟_______________。

③综合以上结论,可得结论___               _____________。

(5)评估与交流

同学通过实验研究电流跟电压、电阻三者之间的关系,得到了下列表格中所示的一组实验数据:

导体两端电压U(V)

导体电阻R(Ω)

通过导体的电流I(A)

4

0.4

4

5

0.8

2

5

0.5

表中空白处的一个数据是忘记记录的,这个数据应当是______,另外有一个数据测量得不准确,这个不准确的数据是_______。

 (每空1分)

(1)电流,电流。(2)变量。电路图和实物连线如图2所示。(每图1分)

(3)断开,D。(4)电阻成反比;电压成正比。

导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。

(5)10,0.5。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小张同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中,猜想:电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关,还与线圈的匝数有关.为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁,并找来了相关的实验器材,如图所示.请你将图中器材连成一个电路,使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关,又能用来探究与电流大小有关的实验.
(1)在这个实验中小铁钉所起的作用是
通过小铁钉的数目多少显示磁性的强弱
通过小铁钉的数目多少显示磁性的强弱

(2)六次实验中电磁铁吸引小铁钉的数目记录如下,研究电磁铁磁性强弱跟电流大小关系时,可以通过
调节滑动变阻器连入电路的电阻,改变电流的大小
调节滑动变阻器连入电路的电阻,改变电流的大小
来实现,得出的结论是:
当线圈匝数相同时,电流越大,电磁铁磁性越强
当线圈匝数相同时,电流越大,电磁铁磁性越强

(3)研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时,闭合开关S后,通过观察比较
甲、乙线圈下吸引的铁钉数目
甲、乙线圈下吸引的铁钉数目
得出结论.
(4)当线圈的匝数和电流大小都相同的时候,电磁铁的磁性还会和什么有关?你的猜想是:
电磁铁的磁性与线圈中是否有铁芯有关
电磁铁的磁性与线圈中是否有铁芯有关
.利用本题电路说出你验证猜想的方法:
将甲、乙线圈里的铁芯抽去,闭合开关,观察吸引的小铁钉数目,与插入铁芯时的数目对比
将甲、乙线圈里的铁芯抽去,闭合开关,观察吸引的小铁钉数目,与插入铁芯时的数目对比

(5)电磁铁在生活和实际中有着广泛的应用.以下利用电磁铁特点工作的是
C
C
(填写序号).
A.电子验钞机   B.模型电动机   C.电磁继电器   D.手摇发电机
电流/A铁钉数匝数 0.8 1.2 1.5
50匝 5 8 10
100匝 7 11 14

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

实验探究:电流大小与那些因素有关.
(1)猜想与假设.
①既然电压是产生
电流
电流
的原因,那么升高电压,电流会不会也跟着增大呢?
②既然电阻对
电流
电流
有阻碍作用,那么增大导体的电阻,通过导体的电流会不会减小呢?
(2)制定计划与设计实验.
由于电流可能受电压、电阻等多种因素的影响,所以应当采用“控制
变量法
变量法
”分别研究电流大小与电压和电阻的关系.
根据图中提供的实验器材,设计电路图,用笔画线代替导线连成实验电路,并画出电路图;

(3)进行实验与收集证据
连接电路时开关应
断开
断开
,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于
D
D
端.(根据上面实物图选填C或D作答).
①保持定值电阻两端的电压不变,选用不同的定值电阻时,分别测出电流值.把收集到的数据整理后,填写在表一中:
②保持电路中的电阻不变,改变电阻两端的电压时,分别测出电流值.把收集到的数据整理后,填写在表二中:
表一                                       
电压U(V) 4.5
电阻R(Ω) 5 10 15
电流I(A) 0.9 0.45 0.3
表二
电阻R(Ω) 10
电压U(V) 1.5 3 4.5
电流I(A) 0.15 0.3 0.45
(4)分析与论证
①分析表一数据,可得结论:电压一定时,电流跟
导体的电阻成反比
导体的电阻成反比

②分析表二数据,可得结论:电阻一定时,电流跟
电压成正比
电压成正比

③综合以上结论,可得结论
导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比
导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比

(5)评估与交流
某同学通过实验研究电流跟电压、电阻三者之间的关系,得到了下列表格中所示的一组实验数据:
导体两端电压U(V) 导体电阻R(Ω) 通过导体的电流I(A)
4 0.4
4 5 0.8
2 5 0.5
表中空白处的一个数据是忘记记录的,这个数据应当是
10
10
,另外有一个数据测量得不准确,这个不准确的数据是
0.5
0.5

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?南京一模)小明同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中,猜想:电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关,还与线圈的匝数有关.为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁,并找来了相关的实验器材,如图所示.该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关,又能用来探究与电流大小有关的实验.
(1)在这个实验中小铁钉所起的作用是通过吸引小铁钉数目多少反映
电磁铁的磁性强弱
电磁铁的磁性强弱

(2)六次实验中电磁铁吸引小铁钉的数目记录如下,研究电磁铁磁性强弱跟电流大小关系时,可以通过
调节滑动变阻器
调节滑动变阻器
来实现,得出的结论是:匝数一定时,
电流越大,电磁铁的磁性越强
电流越大,电磁铁的磁性越强

(3)研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时,闭合开关S后,通过观察电流相同时,比较
甲乙吸引小铁钉的数目多少
甲乙吸引小铁钉的数目多少
得出结论.
电流/A铁钉数匝数 0.8 1.2 1.5
50匝 5 8 10
100匝 7 11 14

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年贵州省贵阳市花溪二中九年级(上)月考物理试卷(11月份)(解析版) 题型:解答题

实验探究:电流大小与那些因素有关.
(1)猜想与假设.
①既然电压是产生______的原因,那么升高电压,电流会不会也跟着增大呢?
②既然电阻对______有阻碍作用,那么增大导体的电阻,通过导体的电流会不会减小呢?
(2)制定计划与设计实验.
由于电流可能受电压、电阻等多种因素的影响,所以应当采用“控制______”分别研究电流大小与电压和电阻的关系.
根据图中提供的实验器材,设计电路图,用笔画线代替导线连成实验电路,并画出电路图;

(3)进行实验与收集证据
连接电路时开关应______,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于______端.(根据上面实物图选填C或D作答).
①保持定值电阻两端的电压不变,选用不同的定值电阻时,分别测出电流值.把收集到的数据整理后,填写在表一中:
②保持电路中的电阻不变,改变电阻两端的电压时,分别测出电流值.把收集到的数据整理后,填写在表二中:
表一                                       
电压U(V)4.5
电阻R(Ω)51015
电流I(A)0.90.450.3
表二
电阻R(Ω)10
电压U(V)1.534.5
电流I(A)0.150.30.45
(4)分析与论证
①分析表一数据,可得结论:电压一定时,电流跟______;
②分析表二数据,可得结论:电阻一定时,电流跟______.
③综合以上结论,可得结论______.
(5)评估与交流
某同学通过实验研究电流跟电压、电阻三者之间的关系,得到了下列表格中所示的一组实验数据:
导体两端电压U(V)导体电阻R(Ω)通过导体的电流I(A)
40.4
450.8
250.5
表中空白处的一个数据是忘记记录的,这个数据应当是______,另外有一个数据测量得不准确,这个不准确的数据是______.

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