如图所示的“探究阻力对物体运动的影响实验装置中.根据探究过程中涉及的物理知识.回答下列问题.(1)在三次实验中.让小车在斜面上从静止滑下时.应保持同一高度目的是使小车在水平面上的相同.这种探究物理学问题的方法叫做 .(2)从实验中.可以得出结论是:平面越光滑.小车运动的距离越 .这说明小车受到的阻力越小.速度减小得越慢.同时也能说明力是题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示的“探究阻力对物体运动的影响”实验装置中，根据探究过程中涉及的物理知识，回答下列问题。

（1）在三次实验中，让小车在斜面上从静止滑下时，应保持同一高度目的是使小车在水平面上的________相同。这种探究物理学问题的方法叫做　　　　　　　。

（2）从实验中，可以得出结论是：平面越光滑，小车运动的距离越　　　　，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。同时也能说明力是改变物体　　　　　的原因。

(3)进一步推理可知：如果表面绝对光滑时，小车将不受摩擦力，将永远运动下去，即做　　　　　　运动。

(1) 速度控制变量法 (2)长（远）；运动状态 (3)匀速直线

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?本溪）如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置图．
（1）小文先后三次将同一小车从同一斜面的

同一高度

处由静止释放，小车在较光滑的木板上受到的阻力小，速度改变得

慢

（选填“快”或“慢”）．进一步推理可知：如果运动的小车不受力，它将

做匀速直线运动

．
（2）由于运动的小车具有动能，小文又用这些器材和木块探究了小车动能大小与速度大小的关系，他先后三次将同一小车从同一斜面的

不同高度

处由静止释放，比较小车在

同一粗糙

（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）水平面上推动同一木块运动的距离，由此可以得出：质量一定时，运动物体速度越

大

，动能越大．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?沈河区一模）如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置：
（1）实验中，要使小车在水平面上开始运动时的速度相同，应使同一小车从斜面的

同一高度

由

静止

滑下．
（2）小车到达水平面后还能继续向前运动，是由于小车具有

惯性

．
（3）比较实验现象发现，小车在

毛巾

表面上速度减小的最快．
（4）该实验结果能证明下列哪些结论？
A．牛顿第一定律 B．物体运动需要力 C．力可以改变物体的运动状态 D．重力势能可以转化为动能

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科目：初中物理 来源： 题型：

在如图所示的探究杠杆平衡条件的实验装置，
（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，应将横梁上的螺母向

左

边旋一些，使杠杆在水平位置平衡；这样做的好处是

避免杠杆自重对实验的影响

．
（2）实验时，在A处挂3个重为0.5N的钩码，若在B处用一弹簧测力计竖直往上拉，使杠杆在水平位置平衡，拉力的大小为

N．若弹簧测力计由竖直拉变为斜拉，则弹簧测力计读数将

变大

（选填“变大”“变小”“不变”）
（3）实验中保持杠杆在水平位置平衡的目的是：

便于测量动力臂和阻力臂

．
（4）若实验时共有9个钩码，杠杆左边情况不变，怎样在杠杆右端挂钩码使杠杆在水平位置重新平衡？你所用的方案是：

在A处挂五个钩码，5处挂四个钩码

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动．请回答下列问题：
进行实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始

速度

相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动

运动距离的长短

来判断小车在不同的水平面受到阻力的大小．从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将

一直做匀速直线运动

．

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