同步测控优化设计八年级语文人教版
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1. 下列根据拼音写汉字或给加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A. 摧 xiǔ 溃 dí
B. 催 qiǔ 馈 dí
C. 摧 xiǔ 馈 tí
D. 催 qiǔ 溃 tí
答案：A
解析：“cuī枯拉朽”应为“摧枯拉朽”（“摧”指摧毁，“催”错误）；“xiǔ”是“朽”的正确读音；“kuì退”应为“溃退”（“溃”读kuì，“馈”错误）；“dí”在此处应为“溃”的注音笔误，正确选项为A。
2. 依次填入文段横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A. 横渡 经营 占领 冲破
B. 渡过 经营 直取 突破
C. 渡过 占据 直取 冲破
D. 横渡 占据 占领 突破
答案：D
3. 在第①句的方框里填上合适的标点符号：引导和培养也要从娃娃抓起，激发青少年崇尚科学□探索未知的兴趣是重中之重。
答案：、
解析：“崇尚科学”和“探索未知”是并列的动宾短语，中间用顿号分隔，表示并列关系。
4. 第②句中的限定性词语“不少”是否可以删除？请简要说说理由。
答案：不可以删除。“不少”表范围，说明“停留在传统书本知识、缺乏科学完备的科普教育体系”的学校不是全部，只是部分，体现了语言的准确性和严谨性；若删除，则变成所有学校都如此，与事实不符。
5. 第④句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面。
答案：只有这样，才能
解析：原句“即使这样，也能”表假设关系，语境中“激发青少年好奇心……”是“夯实全民科学素质基础”的必要条件，应用条件关系关联词“只有……才……”。
