浙江省中等职业学校练习册中职语文基础模块
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3. 文章叙议结合，记叙了延安军民的生活片段，又以精辟的议论点明了文章的中心。比如，第1自然段中写道“自然是伟大的，然而人类更伟大”。第4自然段中写道①______ 第6自然段中写道“如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念”。第8自然段中写道②______ 第10自然段中写道③______
答案：1. 首先分析题目：
这是考查对课文《风景谈》中议论性语句的记忆。
2. 然后回忆课文内容：
第4自然段：“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者”。
第8自然段：“如果你也当它是‘风景’，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者”。
第10自然段：“共产党人，他们的精神面貌是‘内生活极其充满的人’，是世间第一等的人”（这里答案不唯一，也可根据具体教材内容准确填写，比如“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者”“如果你也当它是‘风景’，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者”“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者”等，需结合原文准确表述）。
答案：①“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者”；②“如果你也当它是‘风景’，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者”；③“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者”（具体答案以教材原文为准）。
4. 本文题为《风景谈》，核心在于“风景”还是在于“谈”？结合文章内容说明理由。
答案：解：本文题为《风景谈》，核心在于“谈”。
从文章内容来看，作者通过对不同场景的描绘和叙述来“谈”风景。比如文中对沙漠驼铃、高原归耕等场景的描写，不是单纯地展现风景本身的自然之美（如果核心是“风景”，可能更侧重于对风景自然形态等的刻画），而是在这些风景的基础上，融入了人的活动、人的精神等，通过对这些内容的“谈”（叙述、议论、抒情等方式），来表达对生活、对人的赞美等情感和思考。作者以“谈”的方式将风景与人、与生活等联系起来，赋予了风景更深层次的意义，所以核心在于“谈”。
（一）阅读下列材料，完成1 - 3题。另一个时间。另一个场面。夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭、翠绿的油菜准备齐全。这时候，太阳已经下山，却将它的余晖幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥漫着生命力的人，就织成了美妙的图画。1. 材料内容用下列小标题概括，最恰当的一项是( )A. 高原归耕 B. 延河夕照 C. 晚餐时刻 D. 延安儿女
答案：B。文段中明确提到“夕阳在山”“河水汤汤急流”等，描绘了延河在夕阳下的景象以及人们生产归来等活动，“延河夕照”能很好地概括材料内容。
