能力素养与学力提升九年级化学人教版
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8. 劳动创造美好生活。下列人们日常劳作中蕴含化学变化的是（ ）A. 挥镰割稻 B. 小麦磨面 C. 高粱酿酒 D. 量体裁衣
答案：C
解析：高粱酿酒过程中，淀粉转化为酒精，有新物质生成，属于化学变化；A、B、D项割稻、磨面、裁衣均为形状或状态改变，物理变化。
9. 根据物质变化的探究实验填写下表。实验序号 实验内容 变化时发生现象 变化类型1 水的沸腾 ________ ________2 石蜡的熔化 ________ ________3 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液 ________ ________4 向大理石中加入稀盐酸 ________ ________
答案：1. 液态水变为水蒸气，试管口有白雾（小水珠）；物理变化
2. 固态石蜡变为液态；物理变化
3. 产生蓝色沉淀；化学变化
4. 大理石表面有气泡产生，固体逐渐减少；化学变化
解析：1. 水沸腾是状态变化，无新物质，物理变化；2. 石蜡熔化是状态变化，物理变化；3. 生成氢氧化铜蓝色沉淀，有新物质，化学变化；4. 生成CO₂气体，有新物质，化学变化。
10. 通过观察并结合自己的生活经验和已有知识，回答下列问题。（1）填表归纳你得到的下列相关物质的性质。物质 氧气（化学式为O₂） 二氧化碳（化学式为CO₂）物理性质 ________ ________化学性质 ________ ________（2）如果需要区分氧气和二氧化碳，你会选择依据它们不同的物理性质还是不同的化学性质？请简述理由。________
答案：（1）物理性质：通常为无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水；通常为无色无味气体，密度比空气大，能溶于水
化学性质：能支持燃烧、供给呼吸；不能燃烧也不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊
（2）化学性质；因为氧气和二氧化碳的物理性质（如颜色、气味）相似，而化学性质差异明显（如氧气能使带火星木条复燃，二氧化碳不能；或二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能）。
解析：（1）物理性质包括颜色、气味、状态、密度、溶解性等；化学性质包括可燃性、助燃性、与其他物质反应等。（2）物理性质差异小，化学性质差异大，更易区分。
11. 化学变化中常伴随颜色变化、生成沉淀、放出气体、发光、放热、吸热等现象，这些现象可以帮助我们判断化学变化是否发生，但不可以作为判断的依据。下面是两位同学的读书笔记，请用你所熟悉的日常事例否定他们的错误观点。同学 笔记内容 否定事例辛美 有发光现象发生的变化一定是化学变化 ________吕朋 有颜色改变现象发生的变化一定是化学变化 ________
答案：辛美：灯泡发光（或霓虹灯发光）；吕朋：氧气加压降温变为淡蓝色液体（或铁块磨成铁粉，颜色由银白色变为黑色）
解析：辛美：灯泡发光是电能转化为光能，无新物质，物理变化；吕朋：氧气液化是状态变化，颜色改变但无新物质，物理变化。
12. 下列是有关木炭的叙述：①木炭是灰黑色多孔性固体；②木炭能燃烧；③在我国南方某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制成黑火药；⑥取一块木炭点燃；⑦木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧；⑧发出白光。请根据以上叙述回答下列问题，将序号填写在空白处。（1）属于物理性质的是________，属于化学性质的是________。（2）属于物理变化的是________，属于化学变化的是________。（3）属于化学反应现象的是________，属于化学反应条件的是________，属于用途的是________。
答案：（1）①；②
（2）④；⑦
（3）⑧；⑥；③⑤
解析：（1）物理性质是不需化学变化表现的性质（①颜色、状态、结构）；化学性质需化学变化表现（②可燃性）。（2）物理变化无新物质（④粉碎）；化学变化有新物质（⑦燃烧生成CO₂）。（3）现象是反应中观察到的（⑧发光）；条件是反应发生的前提（⑥点燃）；用途是物质的应用（③取暖、⑤制黑火药）。
