同步练习物理八年级苏科版陕西专版
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1. 声音是由物体____产生的，我们把____叫作声源。
答案：振动；正在发声的物体
解析：声音产生的根本原因是物体的振动，正在发声的物体被定义为声源。
2. 我们能听到闹钟的闹铃声，是因为闹钟中的发声体在____，并通过____传递到人耳。如图1-1-1所示，将正在响铃的机械闹钟悬挂在一个密闭的玻璃罩内，并用抽气机抽出玻璃罩内的空气，听到的闹铃声会逐渐变小。由这一现象推理，可以得出的结论是____。
答案：振动；空气；声音的传播需要介质，真空不能传声
解析：发声体振动产生声音，声音通过空气这种介质传入人耳。当玻璃罩内空气被抽出，介质逐渐减少，铃声变小，推理可知真空无法传声。
3. 声音是一种波，我们把它叫作____，它在传播信息的同时也传递了____。
答案：声波；能量
解析：声音以波的形式传播，称为声波，声波既能传递信息也能传递能量。
4. 声音在不同介质中传播的速度不同。通常情况下，声音在空气中传播的速度约为____，在水中传播的速度约为____，在钢铁中传播的速度约为____。
答案：340m/s；1500m/s；5200m/s
解析：这是声音在不同介质中传播速度的常见数值，需要记忆，空气约340m/s，水约1500m/s，钢铁约5200m/s。
5. 如图1-1-2(a)所示，敲击鼓面时会听到鼓声，若在鼓面上撒些小纸片，则会看到小纸片在鼓面上____；敲击音叉时会听到声音，若使正在发声的音叉接触悬挂着的小球，如图1-1-2(b)所示，则小球会被弹开。这些现象都间接地说明发声的物体在____。
答案：跳动；振动
解析：鼓面发声时小纸片跳动，音叉发声时小球被弹开，这些现象都是发声体振动的间接体现，说明发声的物体在振动。
6. 小明和同伴先后做了如图1-1-3(a)、(b)所示的实验。第一次，小明将金属衣架悬挂在细绳的中央，同伴用铅笔轻轻敲击衣架，小明听到的声音是由____传到耳中的。第二次，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，然后用食指堵住双耳，再让同伴轻轻敲击衣架，这时小明听到的声音是由____和食指传到耳中的。小明先后两次听到的声音的主要不同点是____。
答案：空气；细绳；第二次听到的声音比第一次更响（或响度更大）
解析：第一次声音通过空气传播，第二次通过细绳（固体）和食指传播，固体传声效果比气体好，所以第二次响度更大。
7. 物体在空气中振动时，会引起其周围空气____，使空气形成疏密相间、不断向四周传播的波动，这种波称为____。
答案：振动；声波
解析：物体振动引起周围空气振动，形成疏密相间的波，即声波。
