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按以下装置图进行实验,填写有关现象及化学方程式

①A中现象是____________________(2分)
②B中浓硫酸的作用是____________________(2分)
③C中发生反应的化学方程式为____________________(3分)
④D中现象是____________________(2分),反应的化学方程式是______________(3分)
⑤E中收集的气体是____________________(2分)
①碳酸氢钠受热分解,试管内壁有小水珠生成   ②干燥剂(或者吸收水蒸汽)
③2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2   ④澄清石灰水变浑浊   CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓    ⑤氧气

试题分析:①碳酸氢钠不稳定,受热易分解,生成碳酸钠、CO2和水,所以试管内壁有小水珠生成。
②由于水蒸气也能和过氧化钠反应,生成氧气,从而干扰CO2和过氧化钠的反应,所以浓硫酸的作用是吸收CO2中的水蒸汽。
③过氧化钠和CO2反应生成碳酸钠和氧气,因此C中发生反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
④由于C中CO2不可能完全被过氧化钠吸收,剩余的CO2被澄清的石灰水吸收,从而使澄清石灰水变浑浊。反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓。
⑤过氧化钠和CO2生成氧气,且剩余的CO2被石灰水吸收,所以E中收集的气体是氧气。
点评:该题是基础性试题的考查,也是高考中的常见题型和考点。试题难易适中,贴近高考,有利于培养学生实验基本操作的规范性和准确性及灵活运用知识解决实际问题的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源:不详 题型:实验题

某研究性学习小组做了以下实验:向溴水中加入足量乙醛溶液,观察到溴水褪色的现象。
(1)[提出问题]
产生上述现象的原因是什么?
(2)[提出猜想]
①溴水与乙醛发生取代反应。
②___________________________________________________。
③___________________________________________________。
(3)[设计方案]
方案一:检验褪色后溶液的酸碱性。
方案二:测定反应前溴水中Br2的物质的量和反应后Br离子的物质的量。
(4)[实验探究]
取含0.005mol Br2的溶液10mL,加入足量乙醛溶液使其褪色,再加入过量AgNO3溶液,过滤、洗涤、干燥后称重固体质量为1.88g。
(5)[解释与结论]
假设测得反应前溴水中Br2的物质的量为a mol,
若测得反应后n(Br)=0 mol,则说明溴水与乙醛发生了____________反应。
若测得反应后n(Br)=a mol,则说明溴水与乙醛发生了____________反应。
若测得反应后n(Br)=2a mol,则说明溴水与乙醛发生了____________反应。
若已知CH3COOAg易溶解于水,试通过计算判断溴水与乙醛发生反应的类型为___________。理由是________________________________________。
其反应的离子方程式为__________________________________________________。
(6)[反思与评价]
方案一是否可行?__________。理由是_______________________________。

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科目:高中化学 来源:不详 题型:填空题

)实验室常用下列装置来进行铜跟浓硫酸反应等一系列实验。

(1)根据什么现象可判断铜跟浓硫酸反应有SO2生成__________________________      
根据什么现象可判断铜跟浓硫酸反应有硫酸铜生成__________________________   ;写出甲装置中发生的主要反应的化学方程式___________________________                                
(2)装置乙的试管口部放有一团浸有碱液的棉花,棉花中通常是浸有饱和碳酸钠溶液,其作用是                       _________
(3)下列药品中能够用来证明反应结束后的试管中确有余酸的是_________ (填写字母编号,有几个写几个,多写或写错0分)。
A.铁粉B.BaCl2溶液C.银粉D.Na2CO3溶液
(4)实验完毕后,取少量乙试管中溶液于试管中加热,现象是                       ___;原因是___________________________                     

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

对照实验是研究物质性质的一种重要方法,下列不是用来作对照实验的是

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

某种混合气体可能含有N2、HCl、CO。把混合气体依次通过足量的NaHCO3溶液和灼热CuO,气体体积都没有变化。再通过足量的Na2O2固体,气体体积减小。最后通过灼热的铜网,经充分反应后气体体积又减小,但还有剩余气体。以下对混合气体组成的判断,正确的是(    )
A.一定没有N2,CO和HCl中至少有一种
B.一定有N2、HCl和CO
C.一定有N2,CO和HCl中至少有一种
D.一定有N2和HCl,没有CO

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

下列有关实验原理或实验操作正确的是
A.利用右图1装置定量测定H2O2的分解速率
B.利用右图2装置模拟工业上电解饱和食盐水
C.配制FeCl3溶液时加入少量盐酸,以防止溶液浑浊
D.用HNO2溶液做导电性实验,灯光较暗,说明HNO2是弱电解质

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科目:高中化学 来源:不详 题型:实验题

(14分)某研究性学习小组将一定浓度的Na2CO溶液滴入CuSO4溶液中得到沉淀。
甲同学认为两者反应只有CuCO3一种沉淀生成;
乙同学认为这两者相互促进水解反应,生成Cu(OH) 2一种沉淀;
丙同学认为生成CuCO3和Cu(OH) 2两种沉淀。

(1)各装置连接顺序为              →                       
(2)若甲同学的结论正确,实验现象为                               
II.若CuCO3和Cu(OH)2两者都有,可通过下列所示装置的连接,进行定量分析来测定其组成。

(1)仪器组装好后首先要进行的实验操作是              ,实验结束时要继续通入处理过的过量空气,其作用是                                         
(2)若沉淀样品的质量为mg,当反应完全后,装置C质量增加了ng,则沉淀中CuCO3的质量分数为                       
III.沉淀转化在生产中也有重要应用。例如,用Na2CO3溶液可以将锅炉水垢中的CaSO4转化为较疏松瓶易清除的CaCO3,该沉淀转化达到平衡时,其平衡常数K=___________(写数值)。[已知Ksp(CaSO4)=9.1×10—6,Ksp(CaCO3)=2.8×10—9]
IV.蓝铜矿的主要成分为2CuCO3·Cu(OH)2,当它与焦炭一起加热时,可以生成铜、二氧化碳和水,写出该反应的化学方程式_____________________________________________

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科目:高中化学 来源:不详 题型:实验题

(13分)某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装置进行实验(图中a、b、c表示止水夹)。

(1)甲、乙两仪器的名称是       、       
(2)利用B装置可制取的气体有         (写出两种即可)。
(3)A、C、E相连后的装置可用于制取Cl2,写出A中发生反应的化学方程式                           
(4)B、D、E装置相连后,在B中盛装浓硝酸和铜片(铜片放在有孔塑料板上),可制得NO2并进行有关实验。
①欲用D装置验证NO2与水的反应,其操作步骤为:先关闭止水夹      ,再打开止水夹          ,使烧杯中的水进入试管丁中。
②试管丁中的NO2与水充分反应后,若向试管内缓缓通入一定量的O2,直至试管全部充满水,则所得溶液中溶质的物质的量浓度是       mol·L?1(保留2位有效数值,气体按标准状况计算)。

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科目:高中化学 来源:不详 题型:实验题

(14分)某研究性学习小组通过实验来探究乙二酸(又名草酸)受热分解的产物(水除外),他们设计的实验装置如下图所示:

查阅资料可知:乙二酸晶体(H2C2O4·2H2O)熔点100.1 ℃,草酸钙是难溶于水的白色固体;Cu2O能溶于稀硫酸,立即发生歧化反应生成Cu2+和Cu。
(1)实验过程中观察到C、E装置中的溶液均变浑浊,且D装置中黑色粉末变为红色,写出A中发生反应的化学方程式:                                         
(2)装置B的作用是           ;指出上述装置中的不足之处:                      
(3)实验结束后向装置B的试管中加入少量酸性高锰酸钾溶液,可以观察到的实验现象是溶液由褪色,反应的离子方程式为                                 
(4)有人认为D装置中得到的红色固体可能是Cu,也可能是Cu和Cu2O的混合物。实验小组进一步探究:
①取少量红色固体加入到盛稀硫酸的试管中,充分振荡,溶液变为蓝色,试管底部仍有红色固体,由此可以得出的结论是                
②取该红色固体与足量的稀硝酸反应,写出反应的化学方程式                     

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