精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
研究发现,昆虫对某种颜色会表现出趋性,对某种颜色则表现为回避.在温室大棚中,为了减少蚜虫对作物的危害,工作人员在温室内悬挂涂有胶粘剂的黄色硬纸板诱捕蚜虫.黄色是最能吸引蚜虫的颜色吗?某生物小组的同学进行了探究活动,获得如下数据:
不同颜色诱捕蚜虫结果汇总表(单位:只)
黄色 绿色 橙红色 白色 褐色 红色 银灰色
第1次 201 31 30 22 22 13 4
第2次 226 48 32 25 22 16 2
第3次 230 41 27 20 9 15 0
平均 219 40 29.7 22.3 17.7 14.7 2
请根据以上信息完成该生物小组的实验方案.
第一步  作出假设:
 

第二步  选择实验材料:30cm×30cm的黄色、绿色、橙红色、白色、褐色、红色、银灰色卡纸各若干张,胶粘剂,大头针(固定用).
第三步  实验步骤:
 

②选择风和日丽的天气,在蚜虫分布较多的空旷草地上
 

 

 

第四步  得到结论:
 
考点:反射的过程
专题:
分析:根据题意和图表分析可知:温室内悬挂涂有胶粘剂的黄色硬纸板诱捕蚜虫的数量为219,最多,说明黄色是最能吸引蚜虫的颜色.解答本题时,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的完善实验方案.
解答: 解:第一步  作出假设:若黄色为最能吸收蚜虫的颜色,则在黄色卡纸上粘附的蚜虫数最多.
第三步  实验步骤:
①将不同颜色的卡纸分别均匀涂上胶粘剂(以便捕获蚜虫);
②选择风和日丽的天气,在蚜虫分布较多的空旷草地上,将不同颜色的卡纸随机排列,用大头针固定;
③半天后计数,并将数据记录到表格中;
④重复上述步骤两次(汇总表中共3次),并计算平均值.
第四步  得到结论:黄色卡纸上蚜虫最多,说明蚜虫对黄色表现为趋性.
故答案为:
第一步:若黄色为最能吸收蚜虫的颜色,则在黄色卡纸上粘附的蚜虫数最多
第三步:
①将不同颜色的卡纸分别均匀涂上胶粘剂
②将不同颜色的卡纸随机排列,用大头针固定
③半天后计数,并将数据记录到表格中
④重复上述步骤两次
第四步:黄色卡纸上蚜虫最多,说明蚜虫对黄色表现为趋性(或黄色是最能吸引蚜虫的颜色)
点评:本题考查昆虫趋性的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力,具备设计简单生物学实验的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图中④代表核糖体,⑤代表多肽链,有关叙述不正确的是(  )
A、图中所示的生理过程主要有转录和翻译
B、①链中
A+T
G+C
的比值与②链中的相同
C、以③为模板而合成的⑤上有45个氨基酸
D、③上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

内质网膜与核膜、细胞膜相连,有利于与外界环境进行发生联系.这种结构特点表明内质网的重要功能之一是(  )
A、扩展细胞内膜,有利于酶的附着
B、提供细胞内物质运输的通道
C、提供核糖体附着的支架
D、参与细胞内某些代谢反应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究不同浓度的生长素对植物不同器官的作用效果,研究结果如下图所示.
(1)分析如图内容,你可得到的结论是有①
 
;②
 

(2)由于植物体内的生长素含量极少且提取困难,农业生产上常常使用人工合成的生长素类似物,如α-奈乙酸(NAA)、2,4-D、生根粉等.某学生研究小组拟在实验室探究2,4-D促进植物扦插枝条生根的最适浓度,请你参考上图反映的规律,选用下面提供的材料用具(数量不限),补充完成实验步骤.(提示:可以用水培法栽培植物)
材料用具:盆栽植株,2,4-D,清水,500mL的烧杯,米尺,等等.
实验步骤:
①取5只烧杯,分别编成1、2、3、4、5号.
 

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下表表示不同陆地生态系统的生产和分解的有关数据.请分析回答:
生态系统 冻原 北方针叶林 温带落叶林 温带草原 热带雨林
净光合生产量(t/hm2?年) 1.5 7.5 11.5 7.5 50
枯叶输入量(t/hm2?年) 1.2 6.1 10.5 6.0 45
枯叶现存量(t/hm2?年) 44 35 15 5 5
(1)表中显示生产力(净光合生产量)最高的生态系统是
 
,造成生产力最高的环境因素是
 
 
 

(2)生态系统的分解功能主要由
 
 
二类生物完成.
(3)研究表明,待分解资源的C:N比值影响分解过程,其原因是
 
.受水浸泡的沼泽土壤可供开发为有机肥料和生物能源的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是两种生活状态细胞的亚显微结构示意图,请据图回答:
(1)研究图一细胞所示的生理活动过程,一般采用的研究方法是
 
.该细胞是由
 
增殖分化产生的.
(2)图一中与染色体复制有直接关系的细胞结构是
 
(填序号及文字).
(3)给图二细胞吸入18O2,一段时间后,可以检测到③中有
 
(含18O物质)生成.
(4)图二⑤处是染色质其主要化学成分的基本组成单位是
 
 和
 

(5)若将图二细胞置于KNO3溶液中,与质壁分离复原有关的细胞器是
 
(填序号).
(6)可利用甲基氯和吡罗红两种染色剂对细胞进行染色,以观察图一中DNA和RNA的分布,依据的原理是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图A、B、C分别是某森林生态系统的生物数量金字塔、某草地生态系统的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔.请分析并回答以下问题:
(1)描述生态系统中各营养级之间的关系最好用
 
的形式.
(2)为什么一个相对稳定的森林生态系统会出现生产者数量少于消费者数量的现象?
 

(3)为什么生态系统需要持续接受外部的能量输入?
 

(4)图C中的生产者与初级消费者之间的能量传递效率有何特点?
 
.图C表明分解者所占有的能量远比消费者的多,为什么?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列图形回答问题:

(1)生长素的作用具有两重性,甲图中曲线
 
段可促进植物生长.
(2)据甲图分析:单侧光下生长的幼苗,若其背光面生长素浓度为B对应的浓度,则近光面的生长素浓度
 
(高、低)于B点.具有顶端优势的植物,其侧芽浓度
 
于B点.
(3)乙丙图中,实验开始时供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块.实验结果:
胚芽鞘C发生的现象是
 
,这说明
 
.胚芽鞘D发生的现象是
 
,这说明
 

上述实验说明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

辣椒在盛花期遭遇连续暴雨,正常受粉受到影响,为防止减产,菜农采取了喷洒一定浓度的植物激素类似物溶液的措施.他们最可能使用了哪种激素类似物?(  )
A、生长素B、赤霉素
C、细胞分裂素D、乙烯

查看答案和解析>>

同步练习册答案