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    11．图表示某雄性高等动物细胞分裂过程中，每条染色体上DNA数量的变化曲线．下列叙述不正确的是（　　）
    A．该曲线表明细胞AB段是进行DNA的复制
    B．CD段的变化是由于细胞膜凹陷把细胞缢裂为两个子细胞
    C．BC段细胞内，染色体：DNA=1：2
    D．D点后的细胞中一定不含染色单体

    分析 分析曲线图：图示表示每条染色体上DNA含量变化规律．AB段表示每条染色体上的DNA由1个变成2个，这是由于DNA复制导致的；BC段表示每条染色体上含有2个DNA，表示有丝分裂前期和中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期；CD段表示每条染色体上的DNA由2个变成1个，这是由于着丝点分裂导致的；DE段表示每条染色体只含一个DNA，表示有丝分裂后期和末期或减数第二次分裂后期．

    解答 解：A、该曲线中AB段每条染色体上的DNA加倍，表明细胞AB段是进行DNA的复制，A正确；
    B、CD变化的原因是着丝点分裂，染色单体分开形成染色体，B错误；
    C、BC段细胞内，一条染色体上有2个DNA分子，即染色体：DNA=1：2，C正确；
    D、由于CD变化的原因是着丝点分裂，因此D点后的细胞中一定不含染色单体，D正确．
    故选：B．

    点评 本题结合曲线图，考查减数分裂过程及其变化规律，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段形成的原因及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．阅读如下资料：
    资料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草．
    资料乙：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性．科学家对编码T4溶菌酶的基因进行了改造，使其表达的T4溶菌酶第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性．
    资料丙：兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体，科学家将兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙体内，成功产出兔甲的后代，证实了同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育．
    回答下列问题：
    （1）资料甲属于基因工程的范畴．将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用显微注射法．构建基因表达载体常用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶．在培育有些转基因植物时，常用农杆菌转化法，农杆菌的作用是农杆菌可感染植物，将目的基因转移到受体细胞中．
    （2）资料乙中的技术属于蛋白质工程的范畴，该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新蛋白质的技术．在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的氨基酸序列发生了改变．
    （3）资料丙属于胚胎工程的范畴．胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到同种的、生理状态相同的另一个雌性动物体内，使之继续发育成新个体的技术．在资料丙的实例中，兔甲称为供体，兔乙称为受体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于细胞生命历程的叙述中不合理的是（　　）
    A．细胞衰老不等同于有机体的衰老，但机体衰老是细胞衰老的结果
    B．脑细胞由于缺氧而死亡属于细胞坏死
    C．细胞全能性的实现与分化无关
    D．促进细胞凋亡可以治疗癌症

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①②③为激素．下列叙述不正确的是（　　）
    A．含量甚微的①经过分级调节作用，直接参与细胞代谢明显增加③的分泌
    B．激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素
    C．血中③的浓度过低时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱
    D．③几乎作用于全身的靶细胞，可促进其细胞代谢，寒冷时该激素会增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．植株甲是二倍体水稻，利用植株甲获得了植株乙，而后利用植株甲和乙又获得植株丙和丁．培养过程如图所示．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．用秋水仙素处理植株甲的幼苗可获得植株乙
    B．植株丙与植株丁的体细胞中染色体组的数目相同
    C．植株丁的花药离体培养便可得到三倍体植株丙
    D．获得植株丙和植株丁的过程都属于有性生殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．基因型为AaBb的水稻的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．愈伤组织是花粉细胞通过有丝分裂后形成的不规则的细胞团
    B．在愈伤组织的形成中，必须从培养基中获得水、无机盐和小分子的有机物等营养物质
    C．为促进花粉细胞分裂生长，在培养基中应加入适宜浓度的生长素等激素
    D．试管苗可能出现的基因型有AABB或Aabb或aaBB或aabb

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．有关物种的叙述正确的是（　　）
    ①一个物种就是一个种群；
    ②物种是能相互交配且产生可育后代的一群生物个体 
    ③隔离是新物种形成的重要条件
    ④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的．
    A．①②③B．②③C．②④D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图中，图甲为测定光合作用速度的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．

    （1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，试管内变化的气体是氧气．
    （2）若此时图1植物光照强度为15千勒克司，则1小时光合作用产生的气体量为200毫升．若此时植物叶片的呼吸熵（CO2/O2）为0.8（呼吸时产生的CO2和消耗的O2的比值）那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，植物还需从外界吸收CO2160毫升．
    （3）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应没置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是新鲜叶片改为经消毒的死叶片．如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴较之实验组向右移了5毫升，其原因是环境物理因素（如温度变化等）对实验的影响．
    （4）如果将试管中的CO2缓冲液改为无菌水，则实验测得的数据指标是释放的二氧化碳与吸收氧气量的差值．该方法测得的实验数据不能较准确说明光合作用速率变化，原因是光合作用强度大于呼吸作用，使光合作用所需二氧化碳不够或光合作用吸收和产生的气体量相等，变化量与呼吸强度相关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．图中的各图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（　　）
    A．竞争、捕食、共生B．共生、捕食、竞争C．竞争、共生、捕食D．捕食、竞争、共生

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