| A. | ①②③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①④ |
分析 物种是指能在自然状态下相互交配、产生可育后代,并与其他物种存在有生殖隔离的群体;种群是指生活同一地区的同种生物的所有个体.而物种则是指分布在一定的自然区域,具有一定的形态结构、生理功能,而且在自然条件下能相互交配繁殖,并能产生可育后代的一群生物个体.在异地的物种形成过程中,一般是由长期的地理隔离才能导致出现生殖隔离;而在同地的物种形成过程中不需要地理隔离就会形成生殖隔离.
解答 解:①一个物种包括许多个种群,①错误;
②物种是能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物,并与其他物种存在有生殖隔离的群体,②正确;
③隔离分为地理隔离和生殖隔离,生殖隔离是新物种形成的必要条件,③正确;
④在物种形成的过程中,一般是由长期的地理隔离才能导致出现生殖隔离,④错误.
故选:B.
点评 本题考查了物种的概念和形成,意在考查学生的理解和识记能力,试题难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质 | |
| B. | 染色体和染色质存在于除病毒外的一切生物中 | |
| C. | 染色体或染色质的主要成分是DNA和蛋白质 | |
| D. | 染色体和染色质是同种物质的两种不同存在状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 四种色素都能溶解在层析液中,其中丁的溶解度最大 | |
| B. | 四种色素中,丙和丁主要吸收红光 | |
| C. | 研磨时若未加入SiO2,会造成提取液中四种色素的含量下降 | |
| D. | 四种色素均分布在叶绿体类囊体薄膜上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该曲线表明细胞AB段是进行DNA的复制 | |
| B. | CD段的变化是由于细胞膜凹陷把细胞缢裂为两个子细胞 | |
| C. | BC段细胞内,染色体:DNA=1:2 | |
| D. | D点后的细胞中一定不含染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 高温和强酸强碱会使其功能丧失 | |
| B. | 不同氨基酸之间的差异由DNA决定 | |
| C. | 一定含有C、H、O、N、P、S等元素 | |
| D. | 控制其合成的基因可能含A、U、C、G 4种碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 食物链越短,可供最高营养级消费的能量越多 | |
| B. | 深海热泉生态系统中的生产者是一些有化能合成作用的细菌 | |
| C. | 种群的基因频率发生改变,将会导致生物进化 | |
| D. | “螳螂捕蝉,黄雀在后”这一成语隐含的食物链中含有的营养级数为3个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验30分钟后红墨水移动情况 | ||
测定呼吸作用强度 | 甲装置 | 左(填“左移”或“右移”)2.5厘米 |
| 乙装置 | 右移0.5厘米 | |
| 测定净光合作用强度 | 甲装置 | 右(填“左移”或“右移”)5.5厘米 |
| 乙装置 | 右移0.5厘米 | |
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