练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    关于性激素的叙述，正确的是（　　）
    A、性激素的分泌不受下丘脑和垂体的调节
    B、性激素分泌增多时，机体耗氧量减少和产热量都增加
    C、促性腺激素只作用于性腺，而性激素可作用于多种器官
    D、血液中性激素水平降低会引起促性腺激素释放激素分泌减少
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：性激素分泌的调节和甲状腺激素分泌的调节类似：下丘脑通过释放促性腺激素释放激素，来促进垂体合成和分泌促性腺激素，促性腺激素则可以促进性腺的活动，合成和释放性激素，当型激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样性激素就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节
    解答： 解：A、性激素的分泌受下丘脑和垂体的分级调节，A错误；
    B、耗氧量和产热量都和细胞代谢有关，而甲状腺激素促进新陈代谢，B错误；
    C、促性腺激素是垂体产生的，只作用于性腺，而性激素可作用于多种器官，C正确；
    D、血液中性激素水平降低，对下丘脑的抑制活动减弱，会引起促性腺激素释放激素分泌增加，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查了性激素分泌的调节，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中相关腺体和激素名称；识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确当性激素分泌过多时就会进行负反馈调节．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    胚胎工程技术包含的内容很丰富，如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况，其中供体l是良种荷斯坦高产奶牛，供体2是黄牛，请据图回答下列问题：

    （1）应用1中获得的小牛，其遗传物质来源于
     
    ，为一次获得多个细胞B，往往需要向共体2内注入的是促性腺激素，而不是性激素，原因是
     
    ．
    （2）通过应用2获得小牛，涉及到胚胎工程的最后一道“工序”是
     
    ．
    （3）应用3中的细胞D取自囊胚的
     
    ，细胞C取自牛胎儿的
     
    ．
    （4）应用4中获得二分胚①和②，移植到受体牛中得到两只小牛，两只小牛的性别是
     
    的（“相同”或“不同”）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法不正确的是（　　）
    A、在体外受精前，要对精子进行获能处理
    B、排卵是指卵泡从卵巢中排出进入输卵管
    C、在胚胎移植中，冲卵是指将供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来
    D、对囊胚进行分割时，内细胞团需均等分割，这种方法属于无性繁殖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是科学家通过不同方法培育优良种牛的过程，其中①-⑥表示操作过程．回答以下问题：

    （1）图中①涉及的精子需
     
    处理；为了防止多精人卵，卵细胞会依次表现出
     
    ．
    （2）图中良种母牛需注射促性腺激素，而不是饲喂，原因是
     
    ，该激素处理的目的是
     
    ．
    （3）图中②过程所用的方法是
     
    ．外源基因插入到牛受精卵中的DNA上后，有的受精卵能发育成转基因牛，而有的会死亡，请分析外源基因插入导致受精卵死亡的最可能原因：
     
    ．
    （4）图中a、b、c分别代表囊胚的
     
    ．
    （5）图中④过程表示
     
    ，由一个囊胚经④过程得到的B、C牛性别相同的概率为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关微生物的问题．
    （1）根瘤菌之所以能进行固氮作用，是因为其体内具有高等植物不具有的固氮酶，控制该酶合成的基因位于
     
    上，固氮基因表达的途径是
     
    ．
    除根瘤菌外，人们应用最多的另一类固氮微生物是圆褐固氮菌．某同学在做微生物实验时，不小心将圆褐固氮菌和酵母菌混在一起，如果要把它们分开，所用的培养基从用途上划分属于
     
    培养基，依据的原理是圆褐固氮菌能够在
     
    的培养条件下生长繁殖，而酵母菌则不能．
    （2）在下图所示发酵工程的流程图中，生产人胰岛素的工程菌是由①技术获得的，则①是
     
    技术；高产青霉素菌种是通过②获得的，则②技术是
     
    ；操作④表示
     
    ．发酵工程的产品有两类，若a代表菌体本身，则b代表的另一类是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示某DNA片段，有关该图的叙述中，不正确的是（　　）
    A、②③④可形成DNA的基本组成单位，其含量多有利于DNA的稳定性增加
    B、②③④组成的结构在DNA中特定排列顺序可代表遗传密码
    C、图示中片段形成后分子量至少减少了180
    D、DNA连接酶可连接①处断裂的化学键

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米的抗病和不抗病（基因为A、a）、高秆和矮秆（基因为B、b）是两对独立遗传的相对性状．现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：
    取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）．将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆．选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）．
    另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆．
    请回答下列问题．
    （1）对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常
     
    ，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有
     
    的特点，该变异类型属于
     
    ．
    （2）上述培育抗病高秆玉米的实验运用了
     
    、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是
     
    ．花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，这体现了植物细胞的
     
    性．
    （3）从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生
     
    种配子．
    （4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    具有耐酸和耐高糖特性的酵母菌是生产啤酒的理想菌种．我市科研工作者通过对野生酵母菌用紫外线照射后，筛选得到具有这些特性的突变菌株．请完成以下问题

    （1）根据筛选要求，制备培养基时应注意
     
    和
     
    ．紫外线照射处理获得符合要求的菌株往往不多，原因是
     
    ．筛选出来的菌体与制作果醋的微生物相比，在结构上的主要区别是其具有
     
    ．
    （2）某生物兴趣小组为了“探究培养液中该种酵母菌种群数量的变化”，按如图1装置进行了实验，并使用如图2所示的血球计数板对培养液中的酵母菌进行计数．请分析回答：
    ①实验的最初阶段，由于温度等条件适宜，营养物质充足，没有敌害和竞争，酵母菌的种群数量呈
     
    增长．
    ②为了分离出该菌并计数，需采用
     
    接种，为了保证统计结果的准确，一般选择菌落数在
     
    之间的平板进行计数，
    ③在如图所示的计数室中，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是
     
    ．
    （3）由于生产中该菌种频繁被使用，故采用临时保藏法，但该方法保存的时间不长，原因是
     
    ．
    （4）检测酵母菌在无氧条件下的特有产物，用
     
    试剂，颜色变化是出现
     
    色．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某化合物的结构简图，据图回答：

    （1）此化合物的名称是
     
    ．该图中，①为
     
    ．
    （2）图中④的名称是
     
    ；图中表示R基的代号是
     
    ．
    （3）形成该化合物的生物化学反应叫做
     
    ，在该化合物的形成过程中，相对分子质量减少了
     
    ．形成该化合物时失去的水分子数与图中数字
     
    所表示结构的数目是相同的
    （4）组成这类化合物的基本单位的结构通式是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案