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    【题目】将纯合的野鼠色小鼠与棕色小鼠杂交，F1代全部表现为野鼠色。F1个体间相互交配，F2代表现型及比例为野鼠色∶黄色∶黑色∶棕色＝9∶3∶3∶1。若M、N为控制相关代谢途径的显性基因，据此推测最合理的代谢途径是（　　）

    A. B.

    C. D.

    【答案】A

    【解析】

    根据题意，将纯合的野鼠色小鼠与棕色小鼠杂交，F1代全部表现为野鼠色，可初步推知野鼠色为显性，棕色为隐性。F1个体间相互交配，F2代表现型及比例为野鼠色∶黄色∶黑色∶棕色＝9∶3∶3∶1，说明F1的基因型为MmNn，野鼠色是双显基因控制的，棕色是双隐性基因控制的，黄色、黑色分别是由单显基因控制的。由棕色出发可推知最合理的代谢途径是A，故A项正确，B、C、D项错误。

    练习册系列答案
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    【题目】下列有关动物激素的叙述，错误的是（ ）

    A．激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位

    B．一般情况下一种激素只选择作用某一种特定的靶器官或靶细胞

    C．各种激素之间只有拮抗作用，没有协同作用

    D．激素作用于靶细胞之后往往被灭活，从而保证机体调节适应多变的环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知水稻的抗旱性（A）和多颗粒（B）属显性，各由一对等位基因控制且独立遗传．现有抗旱、多颗粒植株若干，对其进行测交，子代的性状分离比为抗旱多颗粒：抗旱少颗粒：敏旱多颗粒：敏旱少颗粒=2：2：1：1，若这些亲代植株相互授粉，后代性状分离比为（ ）
    A.24：8：3：1
    B.9：3：3：1
    C.15：5：3：1
    D.25：15：15：9

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇翅的形状有3种类型：长翅、小翅和残翅，分别受位于一对常染色体上的基因E、E1、E2控制，且具有完全显隐性关系。某科研小组做了如图所示杂交实验，其中残翅亲本是纯合子。下列叙述正确的是（ ）

    A. E对E1为显性，E1对E2为显性

    B. 亲本的基因型分别为E1E、E2E2

    C. E、E1、E2在遗传中遵循自由组合定律

    D. 果蝇关于翅形的基因型有5种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有人说“细胞是生命的单位”，提出了如下几种理由，其中不能支持这一观点的是（ ）

    A．从细胞内分离出的结构不能在细胞外长时间培养和生存

    B．新陈代谢主要在细胞中进行

    C．构成不同生物细胞的化学元素的种类和含量相同

    D．除病毒等少数种类外，所有的生物体都是由细胞构成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】与能量转换有关的结构是

    A. 叶绿体和细胞核 B. 叶绿体和线粒体

    C. 叶绿体和液泡 D. 液泡和线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为质粒限制酶酶切图谱，β﹣葡萄糖苷酶基因（bglB）不含图中所示的限制酶识别序列．研究人员在构建bglB基因表达载体时，应先选择限制酶，然后在扩增的bglB基因两端分别引入相应限制酶的识别序列，才能完成质粒和目的基因的重组．以下关于选择限制酶的说法，错误的是（　　）
    注：图中限制酶的识别序列及切割形成的黏性末端均不相同．
    A.选用限制酶Ndel或BamHI都能够获得所需的重组质粒
    B.选用限制酶Xbal获得的重组质粒不能表达出β﹣葡萄糖苷酶
    C.选用限制酶Pstl不能将bglB基因导入受体细胞
    D.同时选用限制酶NdeI和BamHI，可避免目的基因与质粒反向连接

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某常染色体遗传病，基因型为AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常。下图的两个患者家系中，已知亲代中4号与其他三人的基因型不同。下列分析判断错误的是

    A. 子代的4人中，能确定出基因型的只有7号

    B. 若5号与7号结婚，生育患病孩子的概率为3/8

    C. 6号与7号基因型相同的概率是2/3

    D. 两个家庭再生一个孩子患病的概率不相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】日本梨的果皮锈色遗传由两对基因控制，梨果皮的基色呈绿色，由隐性基因r控制，有些品种因为形成木栓层而呈褐色。木栓层的形成受显性基因R控制，而H基因则能一定程度上抑制木栓层的形成，且对基因型RR个体没有抑制作用、对基因型Rr个体能部分抑制而呈红褐色（中间色）。现取相同亲本进行杂交实验并在不同环境下培养子代，结果如图所示：

    （1）在干燥环境和湿润环境下，某一种基因型对应的梨果皮表现型具有差异，该基因型是__________。

    （2）根据实验你能得出基因、性状与环境的关系是__________（至少两个方面）。

    （3）干燥环境中培养的F2褐色、红褐色、绿色个体中，自交后代如果继续在干燥环境中培养，部分个体无论自交多少代，都不会发生性状分离，这样的个体在内中的比例为___________________。

    （4）欲确定干燥环境中F2红褐色个体的基因型是否是HHRr，可使其__________（填交配方式）并在干旱条件下培养，如结果为___________________，则证明其基因型为HHRr。

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