| A、培育无籽西瓜利用了单倍体育种的原理 |
| B、抗虫棉的培育利用了基因突变的原理 |
| C、杂交育种利用了染色体数目变异的原理 |
| D、太空育种利用了基因突变的原理 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、体液、细胞内液、细胞外液、胃液 |
| B、跨膜运输、主要运输、自由扩散、协助扩散 |
| C、免疫、特异性免疫、非特异性免疫、细胞免疫 |
| D、生态系统结构、食物链(网)、生态系统成分、生产者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、PCR技术--以少量DNA翻译大量蛋白质 |
| B、电泳技术--大肠杆菌的分离和纯化 |
| C、抗原一抗体杂交技术--检测目的基因是否翻译成蛋白质 |
| D、胚胎分割技术--得到性别不同的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生态系统中,食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级 |
| B、从理论上分析鹰最多可以获得植物能量的1% |
| C、从理论上分析,维持一个生态系统存在,可以没有的成分是消费者 |
| D、该食物网由7条食物链组成,所有这些食物链的最高营养级都被鹰占据 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 检测对象 | A | B | C | D | E |
| 甲基汞浓度(ng/L) | 0.05 | 21.9 | 5.3 | 753.5 | 0.47 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、升 升 升 升 |
| B、降 降 降降 |
| C、降 升 升 升 |
| D、升 升 降 降 |
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