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    下列关于变异和进化的说法，正确的是                                                         （   ）

    A．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子
    B．在三倍体无籽西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜做母本，用二倍体西瓜做父本，得到的种子细胞中含有三个染色体组
    C．两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代
    D．突变能为生物进化提供原材料，但不包括染色体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生

    B

    解析

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于变异和进化的说法，正确的是                （    ）

    A．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

    B．在三倍体无籽西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜做母本，用二倍体西瓜做父本，得到的种子细胞中含有三个染色体组

    C．两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代

    D．突变能为生物进化提供原材料，但不包括染色体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生

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    科目：高中生物 来源：2015届四川绵阳南山中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于变异和进化的叙述,正确的是

    ①不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性

    ②由于种群基因频率的改变,生物进化后一定会形成新的物种

    ③自然选择使种群基因频率发生定向改变

    ④抗生素的使用使病原体产生了耐药的变异

    A.①②                         B.②③                         C.①③                         D.②④

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年辽宁锦州市高二上期第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于变异和进化的说法，正确的是

    A．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

    B．在三倍体无子西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜作母本，用二倍体西瓜作父本，得到的种子细胞中含有三个染色体组

    C．两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代

    D．突变能为生物进化提供原材料，但不包括染色体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生

     

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    科目：高中生物 来源：2014届江西省高二第一次月考生物试卷（零班、实验班）解析版 题型：选择题

    下列关于变异和进化的说法，正确的是(　　)。

    A．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

    B．在三倍体无子西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜做母本，用二倍体西瓜做父本得到的种子的胚细胞中含有三个染色体组

    C．两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代

    D．突变能为生物进化提供原材料，但不包括染色体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生

     

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    科目：高中生物 来源：2010年湖北省高三5月第二次模拟考试（理科综合）生物部分 题型：选择题

    下列关于变异和进化的说法，正确的是                                                                   （    ）

    A．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

    B．在三倍体无籽西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜做母本，用二倍体西瓜做父本，得到的种子细胞中含有三个染色体组

    C．两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代

    D．突变能为生物进化提供原材料，但不包括染色体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生

     

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