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    一只突变型雌性果蝇与一只野生型雄性果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2∶1，且雌雄个体之比也是2∶1。这个结果从遗传学角度作出的合理解释是（ ）

    A. 该突变基因为常染色体显性基因

    B. 该突变基因为X染色体隐性基因

    C. 该突变基因使得雌配子致死

    D. 该突变基因使得雄性个体致死

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    科目：高中生物 来源：2017届华中师范大学新高考联盟高三2月教学质量测评理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是一天中部分时段测定的某植物叶片净光合速率(Pn，以CO2吸收速率表示）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线。

    请据图回答下列问题：

    (1)该植物叶片细胞间CO2的来源有___________,_____________。

    (2)CO2之所以能影响光合作用，从光合作用的过程来看是由于CO2浓度影响_____________阶段。与11:00时相比,13:00时叶绿体中合成C3的速率相对_________(填“较高”或“较低”）。

    (3)14:00后，Pn下降，植物积累有机物的量__________(填“增多”或“减少”）。

    (4)图中Pn先后两次下降,第一次下降的原因是_________________；第二次下降的原因是___________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省南昌市高一下学期分班考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物膜的叙述不正确的是（ ）

    A. 细胞膜的功能特性是具有一定的流动性

    B. 不同种细胞器或细胞结构的生物膜之间是可以相互转变的

    C. 有关生物膜的研究已经深入到分子水平

    D. 细胞内的生物膜既各司其职又相互协作，共同完成细胞的生理功能

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    科目：高中生物 来源：2017届陕西师范大学附属中学高三上学期第二次模考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型（如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等），不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换；在特殊条件下离体培养S－Ⅱ型肺炎双球菌可从中分离出R－Ⅱ型菌。格里菲思将加热杀死的S－Ⅲ型菌与R－Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患病并大量死亡，而且从患病死亡的小鼠体内获得了具有活性的S－Ⅲ型菌；而单独注射加热杀死的S－Ⅲ型菌，小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是（ ）

    A. S－Ⅲ型菌经突变形成了耐高温型菌

    B. S－Ⅲ型菌是由R－Ⅱ型菌突变形成的

    C. R－Ⅱ型菌经过转化形成了S－Ⅲ型菌

    D. 加热后S－Ⅲ型菌可能未被完全杀死

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    科目：高中生物 来源：2017届陕西师范大学附属中学高三上学期第二次模考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对①～⑤这五种生物进行分析比较，结果如下表所示：最可能表示肺炎双球菌和噬菌体的分别是（ ）

    比较项目

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    细胞壁

    无

    无

    有

    有

    无

    所含核酸种类

    DNA

    DNA或RNA

    DNA和RNA

    DNA和RNA

    DNA和RNA

    是否遵循孟德尔遗传定律

    否

    否

    是

    否

    是

    A. ①和② B. ⑤和① C. ④和② D. ④和①

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    科目：高中生物 来源：2017届陕西师范大学附属中学高三上学期第二次模考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现用山核桃的甲（AABB）、乙（aabb）两品种作亲本杂交得F1，F1测交结果如下表，下列有关叙述不正确的是（ ）

    测交类型

    测交后代基因型种类及比例

    父本

    母本

    AaBb

    Aabb

    aaBb

    aabb

    F1

    乙

    1/7

    2/7

    2/7

    2/7

    乙

    F1

    1/4

    1/4

    1/4

    1/4

    A. F1产生的基因型为AB的花粉可能有50%不能萌发，不能实现受精

    B. F1自交得F2，F2的基因型有9种

    C. 将F1花粉离体培养，将得到四种表现型不同的植株

    D. 正反交结果不同，说明该两对基因的遗传不遵循自由组合定律

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    科目：高中生物 来源：2017届陕西师范大学附属中学高三上学期第二次模考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表，下列判断正确的是（ ）

    基因型

    HH

    Hh

    hh

    公羊的表现型

    有角

    有角

    无角

    母羊的表现型

    有角

    无角

    无角

    A. 若双亲无角，则子代全部无角

    B. 若双亲有角，则子代全部有角

    C. 若双亲基因型为Hh，则子代有角与无角的数量比为1∶1

    D. 绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离规律

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省唐山市高三下学期第一次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物——选修1：生物技术实践专题】蛋白酶在生物医药和日用化工等生产领域具有重要的经济价值。某同学为筛选产蛋白酶的高产菌株，做了如下实验步骤（配置了下列培养基，在适宜条件下培养）：

    步骤

    取样

    培养基

    培养结果

    I

    土壤样品

    葡萄糖，（NH4）2SO4，K2HPO4·3H2O，KH2PO4,NaCl，CaCl2,

    MgSO4·7H2O，加水定容

    培养液a

    II

    1mL培养液a

    同上

    菌落

    III

    挑取单菌落

    细菌培养基

    培养液b

    （1）为实现筛选目的，步骤I所使用的培养基配方中，应去除_____________并加入高浓度的_____________。

    （2）为实现目的菌的分离和计数，步骤II所使用的培养基中还应加入_____________制成平板，采用的接种方法是_____________，实验结果如图A。

    （3）步骤III应挑取图A中_____________处的菌落，本步骤的目的是____________________。

    （4）图B是该蛋白酶和其它酶的热稳定性数据，即酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其酶活性。在该蛋白酶的工业化生产过程中，通常需对发酵液在60—70℃保温一定时间的，其作用是_________________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二（承智班）下学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是探究诱导植物根愈伤组织分化因素的实验示意图，据图判断下列说法错误的是

    A. 实验①中生长素可以渗入根的愈伤组织

    B. 本实验体现了对照原则和单一变量原则

    C. 根愈伤组织分化是由实验①中根产生的“某物质”直接诱导

    D. 实验②④分别排除了玻璃纸和琼脂块对实验的干扰

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