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【题目】某省2020年高考将实施新的高考改革方案.考生的高考总成绩由3门统一高考科目成绩和自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目成绩组成,总分为750分.其中,统一高考科目为语文、数学、外语,自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目是从物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中选择3门作为选考科目,语文、数学、外语三科各占150分,选考科目成绩采用赋分制,即原始分数不直接用,而是按照学生分数在本科目考试的排名来划分等级并以此打分得到最后得分.根据高考综合改革方案,将每门等级考试科目中考生的原始成绩从高到低分为8个等级.参照正态分布原则,确定各等级人数所占比例分别为3%7%16%24%24%16%7%3%.等级考试科目成绩计入考生总成绩时,将等级内的考生原始成绩,依照等比例转换法则,分别转换到911008190718061705160415031402130八个分数区间,得到考生的等级成绩.举例说明:某同学化学学科原始分为65分,该学科等级的原始分分布区间为5869,则该同学化学学科的原始成绩属等级.而等级的转换分区间为6170,那么该同学化学学科的转换分计算方法为:设该同学化学学科的转换等级分为,求得.四舍五入后该同学化学学科赋分成绩为67.为给高一学生合理选科提供依据,全省对六个选考科目进行测试,某校高一年级2000人,根据该校高一学生的物理原始成绩制成频率分布直方图(见右图).由频率分布直方图,可以认为该校高一学生的物理原始成绩服从正态分布,用这2000名学生的平均物理成绩作为的估计值,用这2000名学生的物理成绩的方差作为的估计值.

1)若张明同学在这次考试中的物理原始分为86分,等级为,其所在原始分分布区间为8293,求张明转换后的物理成绩(精确到1);按高考改革方案,若从全省考生中随机抽取100人,记表示这100人中等级成绩在区间内的人数,求最有可能的取值(概率最大);

2)①求(同一组中的数据用该组区间的中点作代表);

②由①中的数据,记该校高一学生的物理原始分高于84分的人数为,求

附:若,则

【答案】1最有可能的取值是10.(2)①6014445.5

【解析】

1)根据转换公式得等级分,.由求出值即可;

2)由频率分布直方图求出,得,由正态分布曲线得概率,则有,再由二项分布的期望公式得期望.

1)设张明转换后的物理等级分为,由,求得

所以,张明转换后的物理成绩为84分.

由题意,

解得.又,所以

所以,最有可能的取值是10

2)①解:

②由①中的数据,,所以

所以

所以

由题意,

所以

练习册系列答案
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【题目】甲、乙、丙三人投篮的命中率各不相同,其中乙的命中率是甲的2倍,丙的命中率等于甲与乙的命中率之和.若甲与乙各投篮一次,每人投篮相互独立,则他们都命中的概率为0.18.

1)求甲、乙、丙三人投篮的命中率;

2)现要求甲、乙、丙三人各投篮一次,假设每人投篮相互独立,记三人命中总次数为,求的分布列及数学期望.

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等级

不合格

合格

得分

频数

6

a

24

b

1)由该题中频率分布直方图求测试成绩的平均数和中位数;

2)其他条件不变在评定等级为合格的学生中依次抽取2人进行座谈,每次抽取1人,求在第1次抽取的测试得分低于80分的前提下,第2次抽取的测试得分仍低于80分的概率;

3)用分层抽样的方法,从评定等级为合格不合格的学生中抽取10人进行座谈.现再从这10人中任选4人,记所选4人的量化总分为,求的数学期望.

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(Ⅰ)求直线l和曲线C的直角坐标方程;

(Ⅱ)点M为曲线C上一点,求M到直线l的最小距离.

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【题目】已知函数

(1)当时,

①若曲线与直线相切,求c的值;

②若曲线与直线有公共点,求c的取值范围.

(2)当时,不等式对于任意正实数x恒成立,当c取得最大值时,求ab的值.

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【题目】定义:若一个函数存在极大值,且该极大值为负数,则称这个函数为“函数”.

1)判断函数是否为“函数”,并说明理由;

2)若函数是“函数”,求实数的取值范围;

3)已知,求证:当,且时,函数是“函数”.

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【题目】已知函数.

1)求曲线处的切线方程;

2)对任意恒成立,求实数的取值范围;

3)当时,试求方程的根的个数.

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【题目】已知函数.

1)若恒成立,求a的值;

2)在(1)的条件下,若,证明:

3)若,证明:.

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【题目】已知函数.

1)当时,若,求的取值范围;

2)若定义在上奇函数满足,且当时,,求上的解析式;

3)对于(2)中的,若关于的不等式上恒成立,求实数的取值范围.

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