【题目】伴随着科技的迅速发展,国民对“5G”一词越来越熟悉,“5G”全称是第五代移动电话行动通信标准,也称第五代移动通信技术。2017年12月10日,工信部正式对外公布,已向中国电倌、中国移动、中国联通发放了5G系统中低频率使用许可。2019年2月18日上海虹桥火车站正式启动5G网络建设。为了了解某市市民对“5G”的关注情况,通过问卷调查等方式研究市民对该市300万人口进行统计分析,数据分析结果显示:约60%的市民“掌握一定5G知识(即问卷调查分数在80分以上)”将这部分市民称为“5G爱好者”。某机构在“5G爱好者”中随机抽取了年龄在15-45岁之间的100人按照年龄分布(如图所示),其分组区间为:
,
,
,
,
,
.
![]()
(1)求频率直方图中的a的值;
(2)估计全市居民中35岁以上的“5G爱好者”的人数;
(3)若该市政府制定政策:按照年龄从小到大,选拔45%的“5G爱好者”进行5G的专业知识深度培养,将当选者称成按照上述政策及频率分布直方图,估计该市“5G达人”的年龄上限.
【答案】(1)
(2)
(万人)(3)估计该市“5G达人”的年龄上限为28岁
【解析】
(1)根据频率之和为
列方程,解方程求得
的值.(2)先求得全市“5G爱好者”的人数,通过频率分布直方图频率分布直方图计算出
岁以上“5G爱好者”的频率,用人数乘以频率得到所求.(3)前两组频率和为
,前三组频率和为
,故年龄上限在
,利用小长方形的面积和为
列方程,解方程求得这个年龄上限.
(1)依题意:![]()
所以,
(2)根据题意全市“5G爱好者”
(万人)
由样本频率直方图分布可知,35岁以上“5G爱好者”的频率为
,
据此可估计全市35岁以上“5G爱好者”的人数
(万人)
(3)样本频率分布直方图中前两组的频率之和为![]()
前3组频率之和为![]()
所以,年龄在25-30之间,不妨设年龄上限为
,
由
,
得
.
所以,估计该市“5G达人”的年龄上限为28岁.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
为自然对数的底数).
(1)若曲线
在点
(处的切线与曲线
在点
处的切线互相垂直,求函数
在区间
上的最大值;
(2)设函数
,试讨论函数
零点的个数.
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【题目】已知抛物线
:
,点
为抛物线的焦点,焦点
到直线
的距离为
,焦点
到抛物线
的准线的距离为
,且
.
(1)求抛物线
的标准方程;
(2)若在
轴上存在点
,过点
的直线
分别与抛物线
相交于
,
两点,且
为定值,求点
的坐标.
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【题目】随着互联网金融的不断发展,很多互联网公司推出余额增值服务产品和活期资金管理服务产品,如蚂蚁金服旗下的“余额宝”,腾讯旗下的“财富通”,京东旗下“京东小金库”.为了调查广大市民理财产品的选择情况,随机抽取1100名使用理财产品的市民,按照使用理财产品的情况统计得到如下频数分布表:
分组 | 频数(单位:名) |
使用“余额宝” |
|
使用“财富通” |
|
使用“京东小金库” | 40 |
使用其他理财产品 | 60 |
合计 | 1100 |
已知这1100名市民中,使用“余额宝”的人比使用“财富通”的人多200名.
(1)求频数分布表中
,
的值;
(2)已知2018年“余额宝”的平均年化收益率为
,“财富通”的平均年化收益率为
,“京东小金库”的平均年化收益率为
,有3名市民,每个人理财的资金有10000元,且分别存入“余额宝”“财富通”“京东小金库”,求这3名市民2018年理财的平均年化收益率;
(3)若在1100名使用理财产品的市民中,从使用“余额宝”和使用“财富通”的市民中按分组用分层抽样方法共抽取5人,然后从这5人中随机选取2人,求“这2人都使用‘财富通’”的概率.
注:平均年化收益率,也就是我们所熟知的利率,理财产品“平均年化收益率为
”即将100元钱存入某理财产品,一年可以获得3元利息.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】选修4-4:坐标系与参数方程:在直角坐标系
中,曲线
(
为参数),以坐标原点
为极点,以
轴的正半轴为极轴建立极坐标系,曲线
的极坐标方程为
.
(1)求曲线
的极坐标方程;
(2)已知点
,直线
的极坐标方程为
,它与曲线
的交点为
,
,与曲线
的交点为
,求
的面积.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
的焦距为
,椭圆
上任意一点到椭圆两个焦点的距离之和为6.
(Ⅰ)求椭圆
的方程;
(Ⅱ)设直线
与椭圆
交于
两点,点
(0,1),且
=
,求直线
的方程.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知直线
与抛物线
交于P,Q两点,且
的面积为16(O为坐标原点).
(1)求C的方程.
(2)直线l经过C的焦点F且l不与x轴垂直;l与C交于A,B两点,若线段AB的垂直平分线与x轴交于点D,试问在x轴上是否存在点E,使
为定值?若存在,求该定值及E的坐标;若不存在,请说明理由.
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