【题目】已知数列
中,
,
,
.数列
的前n项和为
,满足
,
.
(1)求数列
的通项公式;
(2)数列
能否为等差数列?若能,求其通项公式;若不能,试说明理由;
(3)若数列
是各项均为正整数的递增数列,设
,则当
,
,
和
,
,
均成等差数列时,求正整数
,
,
的值.
【答案】(1)
,
. (2)
,或
.
(3)存在
,
,
或
,
,
满足条件.
【解析】试题分析:
(1)利用递推公式构造新数列
为等比数列可求得数列的通项公式为
.
(2)假设数列可以是等差数列,分类讨论可得
,或
.
(3)由题意讨论r,s,t的关系,构造函数
,
结合函数的性质讨论可得存在
,
,
或
,
,
满足条件.
试题解析:
(1)由
,得
,
又
,所以
是首项为3,公比为2的等比数列,
则
,故
,
.
(2)由
,得
,
两式相减得
,即
.①
若
是等差数列,设公差为
,则
,
因为
,所以
.
又
,即
,
解得
,或
.
当
时,
,满足条件
;
当
时,
,也满足条件
.
故
,或
.
(3)由
是各项均为正整数的递增数列,得
②,
故
,
,
故由①式可得
,所以
.
又由①式可知
是偶数,所以
.
代入①式得
,所以
是等差数列.
由(2)知,
,
所以
.
若
,由正整数
,知
,
.
当
时,
.
因此要
式成立,只能有
.
由
式得
,
即
.
又
,
,所以
,
显然
是方程的解.
当
时,设函数
,
则
,
故
在
上是增函数,所以方程
仅有两解
.
因此,存在
,
,
或
,
,
满足条件.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,ABCD是菱形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=2,∠BAD=60°. ![]()
(1)求证:平面PBD⊥平面PAC;
(2)求点A到平面PBD的距离;
(3)求二面角A﹣PB﹣D的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知正项等比数列{an}满足:a7=a6+2a5 , 若存在两项am , an , 使得aman=16a12 , 则
+
的最小值为( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.不存在
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=
是定义在(﹣1,1)上的奇函数,且f(1)=1.
(1)求函数f(x)的解析式;
(2)判断并证明f(x)在(﹣1,1)上的单调性.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=ax﹣a+1,(a>0且a≠1)恒过定点(2,2).
(1)求实数a;
(2)在(1)的条件下,将函数f(x)的图象向下平移1个单位,再向左平移a个单位后得到函数g(x),设函数g(x)的反函数为h(x),求h(x)的解析式;
(3)对于定义在(1,4]上的函数y=h(x),若在其定义域内,不等式[h(x)+2]2≤h(x2)+h(x)m+6恒成立,求m的取值范围.
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