已知函数
.
(1)当
时,讨论函数
的单调性;
(2)当
时,在函数
图象上取不同两点A、B,设线段AB的中点为
,试探究函数
在Q
点处的切线与直线AB的位置关系?
(3)试判断当
时
图象是否存在不同的两点A、B具有(2)问中所得出的结论.
(1)函数
在定义域
上单调递增;(2)函数在Q点处的切线与直线AB平行;
(3)
图象不存在不同的两点A、B具有(2)问中所得出的结论.
解析试题分析:(1)求导即可知其单调性;(2)利用导数求出函数
在点Q
处的切线的斜率,再求出直线AB的斜率,可看出它们是相等的,所以函数在Q点处的切线与直线AB平行;
(3)设![]()
,若
满足(2)中结论,则有
,化简得
(*).如果这个等式能够成立,则存在,如果这个等式不能成立,则不存在.设
,则*式整理得
,问题转化成该方程在
上是否有解.再设函数
,下面通过导数即可知方程
在
上是否有解,从而可确定函数
是否满足(2)中结论.
(1)由题知
,
因为
时,
,函数
在定义域
上单调递增; 4分
(2)
,
,![]()
所以函数Q点处的切线与直线AB平行; .7分
(3)设![]()
,若
满足(2)中结论,有
,即![]()
即
(*) .9分
设
,则*式整理得
,问题转化成该方程在
上是否有解; 11分
设函数
,则
,所以函数
在
单调递增,即
,即方程
在
上无解,即函数
不满足(2)中结论. 14分
考点:导数的应用.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
为圆周率,
为自然对数的底数.
(1)求函数
的单调区间;
(2)求
,
,
,
,
,
这6个数中的最大数与最小数;
(3)将
,
,
,
,
,
这6个数按从小到大的顺序排列,并证明你的结论.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数f(x)=ax2-(a+2)x+lnx.
(1)当a=1时,求曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程;
(2)当a>0时,若f(x)在区间[1,e]上的最小值为-2,求a的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知![]()
).
(1)若
时,求函数
在点
处的切线方程;
(2)若函数
在
上是减函数,求实数
的取值范围;
(3)令
是否存在实数
,当
是自然对数的底)时,函数
的最小值是
.若存在,求出
的值;若不存在,说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(12分)(2011•重庆)设f(x)=2x3+ax2+bx+1的导数为f′(x),若函数y=f′(x)的图象关于直线x=﹣
对称,且f′(1)=0
(Ⅰ)求实数a,b的值
(Ⅱ)求函数f(x)的极值.
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