【题目】已知函数
(
是自然对数的底数).
(Ⅰ)讨论
极值点的个数;
(Ⅱ)若
是
的一个极值点,且
,证明:
.
【答案】(Ⅰ)见解析;(Ⅱ)见解析
【解析】
(I)求得函数
的导函数
,对
分成
四种情况进行分类讨论,根据
的单调区间,判断出
极值点的个数.
(II)首先结合(I)以及
判断出
,且
,由此求得
的表达式,利用这个表达的导数求得
最大值为
,由此证得
.
(Ⅰ)
的定义域为
,
,
①若
,则
,
所以当
时,
;当
时,
,
所以
在
上递减,在
递增.
所以
为
唯一的极小值点,无极大值,
故此时
有一个极值点.
②若
,令
,
则
,
,
当
时,
,
则当
时,
;当
时,
;
当
时,
.
所以-2,
分别为
的极大值点和极小值点,
故此时
有2个极值点.
当
时,
,
且不恒为0,
此时
在
上单调递增,
无极值点
当
时,
,
则当
时,
;当
时,
;当
时,
.
所以
,-2分别为
的极大值点和极小值点,
故此时
有2个极值点.
综上,当
时,
无极值点;
当
时,
有1个极值点;
当
或
时,
有2个极值点.
(Ⅱ)证明:若
是
的一个极值点,
由(Ⅰ)可知
,
又
,所以
,
且
,则
,
所以
.
令
,则
,
所以
,
故![]()
又因为
,所以
,令
,得
.
当
时,
,
单调递增,
当
时,
,
单调递减,
所以
是
唯一的极大值点,也是最大值点,
即
,
故
,即
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】分形几何学是一门以不规则几何形态为研究对象的几何学.分形的外表结构极为复杂,但其内部却是有规律可寻的.一个数学意义上分形的生成是基于一个不断迭代的方程式,即一种基于递归的反馈系统.下面我们用分形的方法来得到一系列图形,如图1,线段
的长度为
,在线段
上取两个点
,
,使得
,以
为一边在线段
的上方做一个正六边形,然后去掉线段
,得到图2中的图形;对图2中的最上方的线段
作相同的操作,得到图3中的图形;依此类推,我们就得到了以下一系列图形:
![]()
记第
个图形(图1为第1个图形)中的所有线段长的和为
,则(1)
______;(2)如果对
,
恒成立,那么线段
的长度
的取值范围是_______.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】选修4-4:坐标系与参数方程
在平面直角坐标系
中,曲线
的参数方程为
(
为参数).在极坐标系(与平面直角坐标系
取相同的长度单位,且以原点
为极点,以
轴非负半轴为极轴)中,直线
的方程为
.
(1)求曲线
的普通方程及直线
的直角坐标方程;
(2)设
是曲线
上的任意一点,求点
到直线
的距离的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知正方体有8个不同顶点,现任意选择其中4个不同顶点,然后将它们两两相连,可组成平面图形成空间几何体.在组成的空间几何体中,可以是下列空间几何体中的________.(写出所有正确结论的编号)
①每个面都是直角三角形的四面体;
②每个面都是等边三角形的四面体;
③每个面都是全等的直角三角形的四面体;
④有三个面为等腰直角三角形,有一个面为等边三角形的四面体.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】关于函数
有下述四个结论:
①
是偶函数;②
的最大值为
;
③
在
有
个零点;④
在区间
单调递增.
其中所有正确结论的编号是( )
A.①②B.①③C.②④D.①④
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】数列
,定义
为数列
的一阶差分数列,其中
.
(1)若
,试断
是否是等差数列,并说明理由;
(2)若
证明
是等差数列,并求数列
的通项公式;
(3)对(2)中的数列
,是否存在等差数列
,使得
对一切
都成立,若存在,求出数列
的通项公式;若不存在,请说明理由.
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