【题目】已知![]()
(1)求曲线
在点
出的切线方程;
(2)设函数
,若不等式
对
恒成立,求实数
的取值范围.
【答案】(1)
;(2)![]()
【解析】分析:(1)求出
,由
的值可得切点坐标,求出
的值,可得切线斜率,利用点斜式可得曲线
在点
处的切线方程;(2)
,等价于
,
,
,利用导数研究函数的单调性,可得要满足
对
恒成立,只需
,从而可得结果.
详解:(1)由题知:
,则
,
∴曲线在点
处切线的斜率为
所以,切线方程为
,即
.
(2)由题知:
,即
,
令
,则
,
令
解得
,
∴
在
单增;
单减,
又∵
有唯一零点![]()
所以,可作出函数
的示意图,
![]()
要满足
对
恒成立,只需
解得
.即实数
的取值范围是
法二:令
,则
,
令
,则
, 令
,则
,
∴
在
单增,
单减;
,故
对
恒成立.
∴
在
单减,
又∵
对
恒成立,令
得![]()
∴
,无论
在
有无零点,
∴
在
上的最小值只可能为
或
,
要
恒成立,
∴
且
,
∴
.即实数
的取值范围是![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】综合题。
(1)设不等式(x﹣a)(x+a﹣2)<0的解集为N,
,若x∈N是x∈M的必要条件,求a的取值范围.
(2)已知命题:“x∈{x|﹣1<x<1},使等式x2﹣x﹣m=0成立”是真命题,求实数m的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在一次抽样调查中测得样本的5个样本点,数值如下表:
| 0.25 | 0.5 | 1 | 2 | 4 |
| 16 | 12 | 5 | 2 | 1 |
![]()
(1)根据散点图判断,
哪一个适宜作为
关于
的回归方程类型?(给出判断即可,不必说明理由)
(2)根据(1)的判断结果试建立
与
之间的回归方程.(注意
或
计算结果保留整数)
(3)由(2)中所得设z=
+
且
,试求z的最小值。
参考数据及公式如下:
,
,![]()
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
.
(1)当
时,求函数
的极小值;
(2)若函数
在
有
个零点,求实数
的取值范围;
(3)在(2)的条件下,若函数
在
的三个零点分别为
,求证:
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在直三棱柱ABC-A
B
C
中,AB=BC=
,BB
=2,
ABC=90
,E、F分别为AA
、C
B
的中点,沿棱柱的表面从E到F两点的最短路径的长度为_______
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=Asin(ωx+φ),x∈R(其中A>0,ω>0,0<φ<
)的图象与x轴的交点中,相邻两条对称轴之间的距离为
,且图象上一个最低点为M
.
(1)求ω,φ的值;
(2)求f(x)的图像的对称中心;
(3)当x∈
时,求f(x)的值域.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,⊙O是△ABC的外接圆,D是
的中点,BD交AC于E. (Ⅰ)求证:DC2=DEDB;
(Ⅱ)若CD=2
,O到AC的距离为1,求⊙O的半径r.![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】A、B、C三位老师分别教数学、英语、体育、劳技、语文、阅读六门课,每位教两门.已知:
(1)体育老师和数学老师住在一起,
(2)A老师是三位老师中最年轻的,
(3)数学老师经常与C老师下象棋,
(4)英语老师比劳技老师年长,比B老师年轻,
(5)三位老师中最年长的老师比其他两位老师家离学校远.
问:A、B、C三位老师每人各教哪几门课?
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