【题目】如图,在四棱锥
中,
是等边三角形,![]()
,
,
.
![]()
(1)若
,求证:
平面
;
(2)若
,求二面角
的正弦值.
【答案】(1)证明见解析;(2)![]()
【解析】
(1)作
,交
于
,连接
,分别证明
平面
,
平面
,进而可证明平面![]()
平面
,可得
平面
;
(2)计算可知
,所以
,结合![]()
,可知
平面
,从而可知平面
平面
,在平面
内作
平面
,以B点为坐标原点,分别以
所在直线为
轴,建立如图所示的空间直角坐标系
,求出平面
的法向量
,平面
的法向量
,再结合
,可求出
.
(1)如图,作
,交
于
,连接
.
因为
,所以
是
的三等分点,可得
.
因为
,
,
,所以
,
因为![]()
,所以
,
因为
,所以
,所以
,
因为
,所以
,所以
,
因为
平面
,
平面
,所以
平面
.
又
,
平面
,
平面
,所以
平面
.
因为
,
、
平面
,所以平面![]()
平面
,所以
平面
.
![]()
(2)因为
是等边三角形,
,所以
.
又因为
,
,所以
,所以
.
又![]()
,
平面
,
,所以
平面
.
因为
平面
,所以平面
平面
.
在平面
内作
平面
,以B点为坐标原点,分别以
所在直线为
轴,建立如图所示的空间直角坐标系
,
则
,
,
,
所以
,
,
,
.
设
为平面
的法向量,则
,即
,
令
,可得
.
设
为平面
的法向量,则
,即
,
令
,可得
.
所以
,则
,
所以二面角
的正弦值为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知平面
及直线
,
,则下列说法错误的个数是( ).
①若直线
,
与平面
所成角都是
,则这两条直线平行;②若直线
,
与平面
所成角都是
,则这两条直线不可能垂直;③若直线
,
垂直,则这两条直线与平面
不可能都垂直;④若直线
,
平行,则这两条直线中至少有一条与平面
平行.
A.1B.2C.3D.4
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
,
, ![]()
(1)若
,且
在其定义域上存在单调递减区间,求实数
的取值范围;
(2)设函数
,
,若
恒成立,求实数
的取值范围;
(3)设函数
的图象
与函数
的图象
交于点
、
,过线段
的中点作
轴的垂线分别交
,
于点
、
,证明:
在点
处的切线与
在点
处的切线不平行.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下列说法中正确的是( )
A.对具有线性相关关系的变量
有一组观测数据
,其线性回归方程是
,且
,则实数
的值是![]()
B.正态分布
在区间
和
上取值的概率相等
C.若两个随机变量的线性相关性越强,则相关系数
的值越接近于1
D.若一组数据
的平均数是2,则这组数据的众数和中位数都是2
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】港珠澳大桥是一座具有划时代意义的大桥.它连通了珠海香港澳门三地,大大缩短了三地的时空距离,盘活了珠江三角洲的经济,被誉为新的世界七大奇迹.截至2019年10月23日8点,珠海公路口岸共验放出入境旅客超过1400万人次,日均客流量已经达到4万人次,验放出入境车辆超过70万辆次,2019年春节期间,客流再次大幅增长,日均客流达8万人次,单日客流量更是创下11.3万人次的最高纪录.
2019年从五月一日开始的连续100天客流量频率分布直方图如下
![]()
(1)①同一组数据用该区间的中点值代替,根据频率分布直方图.估计客流量的平均数.
②求客流量的中位数.
(2)设这100天中客流量超过5万人次的有
天,从这
天中任取两天,设
为这两天中客流量超过7万人的天数.求
的分布列和期望.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在全面抗击新冠肺炎疫情这一特殊时期,我市教育局提出“停课不停学”的口号,鼓励学生线上学习.某校数学教师为了调查高三学生数学成绩与线上学习时间之间的相关关系,在高三年级中随机选取
名学生进行跟踪问卷,其中每周线上学习数学时间不少于
小时的有
人,在这
人中分数不足
分的有
人;在每周线上学习数学时间不足于
小时的人中,在检测考试中数学平均成绩不足
分的占
.
(1)请完成
列联表;并判断是否有
的把握认为“高三学生的数学成绩与学生线上学习时间有关”;
分数不少于 | 分数不足 | 合计 | |
线上学习时间不少于 | |||
线上学习时间不足 | |||
合计 |
(2)在上述样本中从分数不足于
分的学生中,按照分层抽样的方法,抽到线上学习时间不少于
小时和线上学习时间不足
小时的学生共
名,若在这
名学生中随机抽取
人,求这
人每周线上学习时间都不足
小时的概率.(临界值表仅供参考)
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(参考公式
,其中
)
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,平面![]()
平面
,
为矩形,
为等腰梯形,
,
分别为
,
中点,
,
,
.
![]()
(1)证明:
平面
;
(2)求二面角
的正弦值;
(3)线段
上是否存在点
,使得
平面
,若存在求出
的长,若不存在,说明理由.
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