【题目】如图,在几何体
中,四边形
是菱形,
,平面
平面
,
.
![]()
(1)求证:
;
(2)若
,
,求三棱锥
和三棱锥
的体积.
【答案】(1)证明见解析;(2)1,1
【解析】
(1)连接
,与
交于点
,连接
易知
,
,由线面垂直的判定定理可得
平面
,从而可证明
;
(2)由面面垂直的性质可知,
平面
,即
为三棱锥
的高,结合菱形、等边三角形的性质,可求出
,从而可求三棱锥
的体积;由
平面
,可知点
到平面
的距离也为
,由菱形的性质可知
,从而可求出三棱锥
的体积.
(1)证明:如图,连接
,与
交于点
,则
为
的中点,连接
,
由四边形
是菱形可得
,因为
,所以
,
因为
,所以
平面
,因为
平面
,所以
.
![]()
(2)因为平面
平面
,平面
平面
,且
,
所以
平面
,即
为三棱锥
的高.
由
,四边形
是菱形,且
,
可得
与
都是边长为2的等边三角形,所以
,
因为
的面积
,故
.
因为
,
平面
,
平面
,所以
平面
,
故点
到平面
的距离也为
,由四边形
是菱形得![]()
因此
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】三国时代吴国数学家赵爽所注《周髀算经》中给出了勾股定理的绝妙证明,下面是赵爽的弦图及注文,弦图是一个以勾股形之弦为边的正方形,其面积称为弦实,图中包含四个全等的勾股形及一个小正方形,分别涂成红(朱)色及黄色其面积称为朱实,黄实,利朱用2×勾×股+(股-勾)2=4×朱实+黄实=弦实,化简得勾2+股2=弦2,设勾股中勾股比为
,若向弦图内随机抛掷1000颗图钉(大小忽略不计),则落在黄色图形内的图钉数大约为( )
![]()
A.886B.500C.300D.134
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
,左、右顶点分别为
,
,上、下顶点分别为
,
,且
,
为等边三角形,过点
的直线与椭圆
在
轴右侧的部分交于
、
两点,
为坐标原点.
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(1)求椭圆的标准方程;
(2)求
面积的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】垃圾分类,是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运,从而转变成公共资源的一系列活动的总称.分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值,力争物尽其用.2019年6月25日,生活垃圾分类制度入法.到2020年底,先行先试的46个重点城市,要基本建成垃圾分类处理系统;其他地级城市实现公共机构生活垃圾分类全覆盖.某机构欲组建一个有关“垃圾分类”相关事宜的项目组,对各个地区“垃圾分类”的处理模式进行相关报道.该机构从600名员工中进行筛选,筛选方法:每位员工测试
,
,
三项工作,3项测试中至少2项测试“不合格”的员工,将被认定为“暂定”,有且只有一项测试“不合格”的员工将再测试
,
两项,如果这两项中有1项以上(含1项)测试“不合格”,将也被认定为“暂定”,每位员工测试
,
,
三项工作相互独立,每一项测试“不合格”的概率均为
.
(1)记某位员工被认定为“暂定”的概率为
,求
;
(2)每位员工不需要重新测试的费用为90元,需要重新测试的总费用为150元,除测试费用外,其他费用总计为1万元,若该机构的预算为8万元,且该600名员工全部参与测试,问上述方案是否会超过预算?请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】平面直角坐标系
中,过椭圆
:
右焦点的直线
交
于
,
两点,且椭圆
的离心率为
.
(1)求椭圆
的方程;
(2)
,
为
上的两点,若四边形
的对角线
,求四边形
面积的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】以坐标原点为极点,以
轴的非负半轴为极轴建立极坐标系,已知曲线
的极坐标方程为
,直线
的参数方程为
(
为参数).
(1)点
在曲线
上,且曲线
在点
处的切线与直线:
垂直,求点
的直角坐标;
(2)设直线
与曲线
有且只有一个公共点,求直线
的斜率的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某普通高中为了解本校高三年级学生数学学习情况,对一模考试数学成绩进行分析,从中抽取了
名学生的成绩作为样本进行统计(该校全体学生的成绩均在
),按下列分组
,
,
,
,
,
,
,
,
作出频率分布直方图,如图
;样本中分数在
内的所有数据的茎叶图如图
:
![]()
根据往年录取数据划出预录分数线,分数区间与可能被录取院校层次如表.
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(1)求
的值及频率分布直方图中的
值;
(2)根据样本估计总体的思想,以事件发生的频率作为概率,若在该校高三年级学生中任取
人,求此
人都不能录取为专科的概率;
(3)在选取的样本中,从可能录取为自招和专科两个层次的学生中随机抽取
名学生进行调研,用
表示所抽取的
名学生中为自招的人数,求随机变量
的分布列和数学期望.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某教研机构随机抽取某校20个班级,调查各班关注汉字听写大赛的学生人数,根据所得数据的茎叶图,以组距为5将数据分组成
时,所作的频率分布直方图如图所示,则原始茎叶图可能是( )
![]()
A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
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