如图,在四棱锥P ABCD中,侧面PAD⊥底面ABCD,侧棱
,
,底面
为直角梯形,其中BC∥AD, AB⊥AD,
,O为AD中点.![]()
(1)求直线
与平面
所成角的余弦值;
(2)求
点到平面
的距离;
(3)线段
上是否存在一点
,使得二面角
的余弦值为
?若存在,求出
的值;若不存在,请说明理由.
(1)
与平面
所成角的余弦值为
;(2)
点到平面
的距离
;(3)存在,
.
解析试题分析: 思路一、由PA="PD," O为AD中点,侧面PAD⊥底面ABCD,可得PO⊥平面ABCD.
又在直角梯形
中,易得
所以可以
为坐标原点,
为
轴,
为
轴,
为
轴建立空间直角坐标系,然后利用空间向量求解. 思路二、(1)易得
平面
,所以
即为所求.(2)由于
,从而
平面
,所以可转化为求点
到平面
.(3)假设存在,过Q作
,垂足为
,过
作
,垂足为M,则
即为二面角
的平面角.设
,利用
求出
,若
,则存在,否则就不存在.
试题解析:(1) 在△PAD中PA="PD," O为AD中点,所以PO⊥AD,
又侧面PAD⊥底面ABCD, 平面
平面ABCD="AD,"
平面PAD,![]()
所以PO⊥平面ABCD.
又在直角梯形
中,易得
;
所以以
为坐标原点,
为
轴,
为
轴,
为
轴建立空间直角坐标系.
则
,
,![]()
,
;![]()
,易证:
,
所以
平面
的法向量, ![]()
所以
与平面
所成角的余弦值为
.4分
(2)
,设平面PDC的法向量为
,
则
,取
得![]()
点到平面
的距离
.8分
(3)假设存在,且设
.
因为![]()
所以
,
设平面CAQ的法向量中
,则![]()
取
,得
.
平面CAD的一个法向量为
,
因为二面角Q OC D的余弦值为
,所以![]()
.
整理化简得:![]()
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,三棱柱ABC-A1B1C1的侧棱AA1⊥平面ABC,△ABC为正三角形,侧面AA1C1C是正方形, E是
的中点,F是棱CC1上的点.![]()
(1)当
时,求正方形AA1C1C的边长;
(2)当A1F+FB最小时,求证:AE⊥平面A1FB.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形,且AD=2,AB=1,PA⊥平面ABCD,E、F分别是线段AB、BC的中点.![]()
(1)证明:PF⊥FD;
(2)判断并说明PA上是否存在点G,使得EG∥平面PFD;
(3)若PB与平面ABCD所成的角为45°,求二面角A-PD-F的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1C1C是边长为4的正方形,平面ABC⊥平面AA1C1C,AB=3,BC=5.![]()
(1)求直线B1C1与平面A1BC1所成角的正弦值;
(2)在线段BC1上确定一点D,使得AD⊥A1B,并求
的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在正三棱柱ABC—A1B1C1中,
.![]()
(1)求直线
与平面
所成角的正弦值;
(2)在线段
上是否存在点
?使得二面角
的大小为60°,若存在,求出
的长;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是正方形,侧面
底面
,且△PAD为等腰直角三角形,
,E、F分别为PC、BD的中点.![]()
(1)求证:EF//平面PAD;
(2)求证:平面
平面
.
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